七年级语文下册 文言文复习 苏教版

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1、靖江外国语学校丁雪鸿原创文言文复习《黄鹤楼》州城西南隅（yú），有黄鹤楼者。∥《图经》云：“费祎（yī）登仙，　（角落）（助词，表肯定语气）（说）　　　　（成仙）翻译：鄂州城西南角上，有一座黄鹤楼。《图经》上说：“三国时蜀汉大将费祎成了仙，尝　　　　驾黄鹤返　憩（ｑì）于此，　遂　　　以　　名楼。事列《神仙》　　之传，（曾经）（乘，骑）　　　　　（在）（于是，就）（用）（命名）（记述，记载）（音节助词）翻译：曾经骑着黄河返回到这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，　迹　　　存《述异》之志。　∥　观其耸构巍峨（wēié），高标lóngzōng，（事迹）（保存

2、）（音节助词）（它，代黄鹤楼）（高耸的楼宇）（雄伟、高大）（高耸的样子）翻译：有关事迹还保存在《述异志》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，上倚（yǐ）河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，（靠着）（银河）（靠近，）（两层屋檐）（飞檐）（门）（高大宽敞）（看，远眺）（城乡）翻译：它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。（低头，俯身）（也）（山川胜迹）（的）（最好的事物）翻译：低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。★1.用“∥”给文章划分层次，并

3、归纳层意。（一）交代黄鹤楼的地理位置。（二）交代黄鹤楼命名的由来。（三）写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。2.请写出江南三大名楼的名称，并分别写出一句古代诗人为其所作的具有代表性的诗句。岳阳楼：范仲淹的《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”滕王阁：王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”黄鹤楼：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”崔颢的《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”3.找出文中描写黄鹤楼的夸张句和对偶句。　夸张句：上倚河汉，下临江流（写楼的高大）。对偶句：①耸构巍峨，高标lóngzōng（刻画楼的整体形象）②上

4、倚河汉，下临江流③重檐翼馆，四闼霞敞（具体写建筑结构）④坐窥井邑，俯拍云烟（写登楼感触）4.本文结构严谨，以哪一个字贯穿全文？试作分析。3用心爱心专心课文介绍黄鹤楼是因仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，而成名楼，所以应是以“仙”字贯穿全文。5.文章对黄鹤楼的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实有虚，行文变化多端，情趣盎然。《于园》于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。∥（同“埠”，水边停船之处）（建筑园子）（有名声有地位的人）（投名帖）（就）翻译：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会

5、拿出来打开门锁开门迎客的。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。（做同知，任同知）（带）（我）（招待）（代“我们”）翻译：葆生的叔父在瓜州任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，（其他）（奇特，特殊）（堆砌）（种植，栽植）（沿着顺着）翻译：这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，（能够）（因为）（满满当当，没有空隙）（临近）（陡峭的山沟）（直）翻译：人不能

6、够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。（空旷）翻译：人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，因为空旷而奇特。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。∥（栏杆）（盘旋，回旋）翻译：卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，（覆盖）（丛生）（细小杂碎的声音，即“叽叽喳喳”）翻译：再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿

7、在这里叽叽喳喳，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。（它，指水阁）（舒坦）（碧绿）（深远）翻译：好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（众，各）（凭借）（显扬，有名声）（到）（心感不满）翻译：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。★用“∥”给文章划分层次★试简要分析第二层的结构3用心爱心专心这一层采用了总分结构。总：奇