青翼活动策划书

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1、谢冬雨小组策划书目录1、活动背景(3)2、活动理念(3)3、活动目的及意义(4)3.1、目标3.2、目的3.3、意义4、活动对象(4)5、小组特征(5)6、招募方法(5)7、吋间安排(5)8、活动计划(6)&1—&7第一节活动——第七节活动9、遇见困难及应对措施(13)10、所需物资及经费预算(14)11、活动开展优势(15)12、评估方法(16)补•会的进步、经济的发展,网络信息的发达,在带來物质文明进步的同时,各种不良思想的侵蚀随之而来,造成精神文明建设的严峻考验。青少年的成长过程中,网瘾、早恋、厌学、吸毒、青少年犯罪等越

2、来越多的问题日益突现。以上问题严巫影响了青少年自身健廉发展,影响到一个家庭的完整,更是社会的隐患,问题青少年已经成为一个重要的社会问题。所以提高青少年整体素质,预防青少年问题,侨正青少年已出现的问题显得尤为垂要。造成青少年问题的原因来口诸多方面。首先,家庭原因。缺乏良好的家庭教育是青少年出现诸多问题的主要原因。有的家庭不合,父母离异,在得不到父爱、母爱的基木温暖的惜况下,就容易使他们从别的不良的途径去寻找心理的安慰;有的家庭对独隹子女教育不当,过分溺爱,形成了孩子任性、霸道的坏性格,一旦受挫或受到批评就难以接受;另外有的家长一

3、打骂代替教育,要求苛刻,这些都容易造成青少年出现问题。英次,社会原因。社会中的消极因素是造成问题青少年的催化剂。不健康的社会文化,对涉世不深、抗诱惑力不强的青少年的危害是很深的。再次,学校原因。家庭和社会的负而影响,严重抵消了学校正而教育的效果,少数教师对后进学生缺乏爱心,教育方式简单,鼓励表扬少,批评指责多。最后,自身原因青少年正处于身心发育阶段,在生理、心理上上不完全成熟,社会经验少,缺乏对事物的判断能力和鉴别能力,尤其在心理和悄绪上变化复杂,极不稳定。他们精力旺盛,天性好动,但理性认识薄弱,逞强好胜,偏激任性,他们生理上

4、早熟,心理上滞后,极易造成心理上,感情上逆反。针対问题青少年的相关问题,我们将拟定相应的小组计划,结合家庭、学校和小组对问题青少年展开工作。2、活动理论社会学习理论强调人和社会环境的相互作用。青少年的发展过程是一个不断学习社会文化,知识,技能,规范和价值的过程,通过观察和外界环境对行为的不断强化,就有了自己的行为模式。只要控制了外界环境对行为的刺激以及对这个行为的强化,就可以改变行为。这样对一些发展过程屮出现了问题的青少年,只要分析他们问题行为的形成过程和强化形式,就可以找到问题所在,通过纠止不艮行为的强化方式,可以重新建立起

5、新的行为模式。一切行为都可以通过学习得來,这样,一切不良行为也都可以通过学习止确的行为来改变。根据库利的“镜屮自我理论”,人与社会是紧密联系的。在与他人的互动过程屮,我们通过感知他人对我们的反映和评价,从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。小组中每个成员的表现和变化都会影响到小组,小组整体的进程也会影响到小组中的每一个人。同时,通过他人这面镜子,也就是通过他人的反映利评价,我们看到自己的风度、行为、性格等是否合适,是否需要修正。我们对他人眼屮自己形象的想象,对他人关于这一形象以及某种自我感觉,构成我们的自我认识。小组工

6、作所提供的密切的互动和其实的回馈,可以帮助组员在小组中感知他人对口己的反映和评价,建立更止确的口我意识、口我形彖和口我评价。我们将通过小组成员的相互交往,讣小组成员感知他人对自己的反映评价,从而了解到自身存在的问题并加以纠止,以实现服务对象自身的发展。3、活动目的及意义3.1、H标:促使问题青少年的转变,促进他们的健康成长、发展。3.2、目的:1)、转变问题青少年的思想观念,促使其严格要求口己2)、引导问题青少年发现、纠正他们的错误的思想、行为3)、试图引导青少年创造良好的成长环境,促进其健康的成长3.2、意义:开展对问题青少

7、年的社会工作,试图引导这些问题青少年转变其现在的思维模式,试着去接触不同的牛活,改变他们的不良的行为习惯,这对于青少年口身的健康成长、其家庭的稳定和谐以及社会的稳定都有积极地意义。4.活动对象:4.1、初中期间的问题青少年,大体在12——14周岁期间4・2、特点:有孤僻、网瘾、早恋、庆学等特征的青少年5、小组特征:5.1、性质:成长小组5.2、人数:拟定人数10人(根据实际悄况对人数进行调整、以及增加组数,以达到对更多对象的服务)5.3、流程:成立小组——确立课题——讨论方案一一实施计划5.4、地点:初步拟定于**学校或社区(

8、待定)6、招募方法:初步计划将学校宣传与社区宣传及家访邀请结合起來6.1、将在学校张贴海报6.2、邀请学校与社区协助宣传6.3、进行有必要的家访,邀请家访对象口愿参加我们的活动7、活动时间安排:7月中旬——8月中旬(根据实际情况进行调整)。具体时间安排:7.1、7——8天时间

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