1132.校本教研网络直播：提高校本教研的有效性

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1、校本教研网络直播：提高校本教研的有效性--化学学科“主题课例式研训结合”教研活动案例一、案例背景案由1．为什么确定以提高校本教研有效性为教研主题？教学质量是学校生存和发展的生命线，有效的校本教研能提高学校教学质量，促进学校发展，促进教师专业化发展，促进学生发展；有效的校本教研能促进教育教学改革，营造合作研究、平等对话、知识共享的文化氛围，有效的校本教研能凝聚团队智慧，体验合作的价值、成功的快乐，激活教师个体之间的反思与共鸣，有效的校本教研能激发教师的行为跟进动力，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。案由2、为什么选择“主题

2、课例式研训结合”为教研模式？我区地处农郊结合地区，整体上化学教学水平和教学研究能力都不太高，校本教研低效问题比较突出，主要表现为：校本教研重形式，走过场；活动习惯于提出教学要求、统一教学进度；缺少研究的问题（即主题）；缺少研究具体教学问题的抓手（即课例）；研讨时缺乏有实质内容的互动（即研讨）；缺少理论学习（即培训），校本教研低效现象严重的影响了我区化学教学质量的提高，迫切需要加强校本教研有效性的策略研究，以提高我区化学教师专业素质和研究水平。而“主题课例式研训结合”教研模式设计上恰好体现二个特点：一是将主题、课例、研讨、培训四者有机的

3、结合；二是以主题统领“教－研－训”整个过程，他们之间的关系可以用右图表示，整体模式中以主题为核心、课例为载体、研讨为同伙互助，学会评价与反思过程、培训为专业引领，教师提升过程。案由3、为什么选择网络直播观摩教研方式？我区地处农郊结合地区，学校所处地域比较狭长，从东到西、再到北绵延几十公里交通十分不便。利用网络直播观摩校本教研活动方式，老师们可以“足不出户”，低成本、高效、省时的观摩、学习校本教研。同时“网络远程直播校本教研”也是传统教研活动无法实现的一种模式，这种模式可使全区化学教师全程观摩某学校的校本教研，学习校本教研，放大校本教研

4、成果；名师远端或异地参与校本教研、指导校本教研也是“网络远程直播校本教研”一大亮点，同时也可以通过文字实现主会场和远端的互动，这样使展示校本教研活动的学校更接近常态下的校本教研活动。二、活动方案设计和大致策略1．活动前期准备活动主题的确定：提高校本教研有效性的策略活动目标的确定：①通过网络观摩学习开展校本教研的一般模式；②通过培训了解有效校本教研的特点和如何开展有效的校本教研；③通过研讨体验校本教研合作研究、平等对话、知识共享的文化氛围。活动模式的确定：主题先行—课例跟进—研讨交流--培训提升--专家点评--行为跟进。活动方式的确定：

5、网络远程直播展示学校的确定：燕子矾中学前期准备环节和大致策略环节内容安排安排意图环节一确立主题自主学习理论学习：确立以“有效提问”为主题。围绕主题本组教师自学和查阅有关“有效提问”方面资料，活动时要求每个教师的发言要紧紧围绕“有效提问”这个主题。环节二确定课例集体研讨集体备课：先组织教师通过自学、集体学，开展“有效提问”相关理论学习，再选择高三《二氧化硫专题复习》和高一《乙醇》课例，集体备课，形成教学预案。环节三确定备课人自我修改：王菊华和韩卫群教师根据教学预案，进行自我修改和备课。2．活动时的组织活动时间：2008年5月20日上午8

6、：30活动地点：燕子矾中学会议室参加对象：全区化学教师，部分教研组长现场观摩研讨，其他教师在各校远程网络教室观摩，区电教教师华柏生提供技术支持。邀请专家：南京市教研室化学教研员刘江田教师。3．活动方案设计和大致策略活动过程内容安排安排意图环节一主题先行主持人（教研组长）：使观摩者带着问题观摩，并了解有效校本教研必须有研究的主题（或问题）。环节二课例跟进（自主反思）王菊华、韩卫群教师说课：使观摩者了解有效校本教研开展必须有围绕主题的课例来实现。环节三研讨交流燕中教研组：使观摩者了解有效校本教研活动（同伙互助）前所有的参与者都必须是有备而

7、来，对即将研讨的问题都有自己的思考，这样才会产生有实质的互动。环节四课后培训（专业引领）刘莉莉：讲座《提高校本教研有效性的策略》，为各校开展有效校本教研作专项指导。环节五专家点评（专业引领）刘江田：使观摩者了解有效校本教研需要有专业引领。环节六观摩者研讨现场观摩者：谈体会，谈收获，谈问题。环节七行为跟进燕中教研组：活动之后，组内教师作进一步的行为跟进。使观摩者了解行动研究是有效教研的灵魂。三、活动主要过程描述1．说课过程（自我反思）首先由韩卫群老师进行了高一“乙醇”教学过程中的有效提问的说课，韩老师分析了本节课的教学目标、学生情况、教

8、材的地位，详细的介绍了本节课教学设计中“有关问题”的设计，同时交流了自己对本节课“问题设计”中存在的一些问题，希望得到同组教师的帮助。有关“有效问题”设计如下：1．乙醇由哪些元素组成？分子式如何写？2．由碳的四价键理论，