1616.农村小学新课改中存在的问题及对策研究

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1、教育管理本科毕业论文“人才培养模式改革和开放教育试点”公共事业管理（教育管理）专业（本科）毕业论文论文题目农村小学新课改中存在的问题及对策研究学生姓名学号指导教师专业教育管理年级学校教育管理本科毕业论文摘要：随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，新课程改革在全省中小学起始年级轰轰烈烈的推开了。A镇新课程改革已经进行了三年，这三年，给A镇各小学带来的变化是巨大的，教师的教育教学观念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富多彩

2、，学生的学习兴趣有了进一步提高，新课改带给了教师们新理念、新方法、新尝试、新探索。但是，新课改是一项社会工程、系统工程，有诸多的方面和因素影响着新课改的实施，对新课改实施的关键或瓶颈有一个清楚和准确的认识，是十分必要和非常重要的。本文采用调查和访谈的方式，对A镇小学教学课改情况进行研究。研究的结果表明：农村小学新课改存在着许多问题，主要表现在办学条件差阻碍农村推进课改的步伐；教师的素质与课改的要求存在差距；教研活动搞形式主义，缺少实效；家长素质不高，育人意识弱；学校在片面追求“两率”环境下，出现不同科目课改成效甚微。为使农村小学教学能跟上新课

3、改步伐，论文针对以上问题提出若干对策。关键词：农村小学，新课改，对策教育管理本科毕业论文目录一、绪论……………………………………………………………11、新课程的概念…………………………………………………１2、新课改的目标…………………………………………………１3、Ａ镇新课改实施措施及成效…………………………………１二、Ａ镇小学新课改中存在的问题及原因分析…………………１1、农村办学条件差阻碍农村推进课改的步伐…………………１2、教师的素质与课改的要求存在差距…………………………２3、教研活动搞形式主义，缺少实效……………………………２4、家长

4、素质低下，育人意识弱…………………………………３5、在片面追求“两率”环境下，课改教学成不了气候………３三、针对Ａ镇提高新课改有效性的策略方法研究………………４1、让农村办学条件跟上新课改步伐……………………………４2、教师的素质跟上新课改步伐…………………………………４3、让教研活动跟上新课改步伐…………………………………５4、让家长的素质跟上新课改步伐………………………………５5、脚踏实地地实施素质教育跟上新课改步伐…………………５四、结论……………………………………………………………６五、参考文献……………………………………………………

5、…７附录1：毕业论文开题报告附录2：毕业论文开题报告教育管理本科毕业论文一、绪论1、新课程的概念新课程是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称，有新的大纲相配套；新课程从小学一年级到中学（初中）九年级成为一个上下连贯的科目和教材系列；新课程是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式；在新课程背景下，新教材的内容将更加能适应当代社会的发展和新知识的更新，能有效地提高我国中小学生的素质。2、新课改的目标全国基础教育课程改革的具体目标是：⑴.改革过分注重课程传承知识的偏向，强调课程要促进每个学生身心发展，培养终身

6、学习的愿望和能力；⑵.改革过分强调学科独立性，课程门类过多，缺乏整合的偏向，加强课程结构的综合性、弹性与多样性；⑶.改革强调学科体系严密性，过分注重经典内容的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系；⑷.改革教材忽视地域与文化差异，脱离社会发展、科技发展与学生身心发展规律的倾向，深化教材多样化的改革，提高教材的科学性和适应性；⑸.改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人；⑹.改革评价考试过分偏重知识记忆，强调选拔与甄别功能的倾向

7、，建立评价指标多元、评价方式多样，既关注结果，更加重视过程的评价体系；⑺.改革过于集中的课程管理政策，建立国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程适应性。3、A镇新课改实施措施及成效A镇新课程改革已经进行了三年，通过制定规章制度、组织教师学习新课标、听一系列的讲座、举行教研活动、让教师外出听课并带回经验心得、完善基础教育设施等一系列措施，已经取得了非常显著的成效。这三年来，A镇各小学的变化是巨大的，教师的教育教学观念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富多彩，学

8、生的学习兴趣有了进一步提高，新课改带给了教师们新理念、新方法、新尝试、新探索。教育管理本科毕业论文二、A镇小学新课改中存在的问题及原因分析1、农村办学条件差阻碍农村