2010高考字音复习

2010高考字音复习

ID:6689483

大小:46.00 KB

页数:18页

时间:2018-01-22

2010高考字音复习_第1页
2010高考字音复习_第2页
2010高考字音复习_第3页
2010高考字音复习_第4页
2010高考字音复习_第5页
资源描述:

《2010高考字音复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、2010高考字音复习2010高考字音复习(2009-10-1119:21:48)转载标签:杂谈分类:五专题研究识记现代汉语普通话常用字的字音【考纲解读】最新《考试说明》中规定:“识记现代汉语普通话常用字的字音。”即语音考查只要求识记而不要求拼写,侧重于考查识记、辨别和确定汉字字音的能力。识记现代汉语普通话的字音,就是指在掌握现代汉语普通话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字,确定汉字字音,兼有考查汉字识字量的意义。此外,还要关注方音辨正,知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正;多注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。【

2、粤题精讲】1.(2008年广东)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是A.滋润/蕴含赡养/瞻仰调试/调和B.对峙/嗜好竣工/英俊强迫/倔强C.造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D.湖畔/装扮怄气/枢纽阻塞/边塞名师剖析:本题既考了形近字,又考了多音字,还考了易混字。一题多点,要求比较高。A项和B项考生容易判错。A项分别是rùn/yùnshàn/zhāntiáo/tiáo;B项zhì/shìjùn/jùnqiǎng/jiàng;C项yì/yìtī/tímǒ/mā;D项pàn/bànòu/shūsè/sài。】答案:D。2.(200

3、7年广东)下列词语中加点的字,读音完全不相同的一组是A.峥嵘狰狞慎重缜密周全B.诅咒趔趄狙击神情沮丧C.讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲D.辍笔啜泣拙劣相形见绌名师剖析:本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”,能力层级为A级。各选项注音分别为:A.zhēngzhēngshènzhěn;B.zǔqièjūjǔ;C.qiàoshāoqiàoqiào;D.chuòchuòzhuōchù。广东考生对这些词语基本上不会陌生,但因为这些词语都是普通话里的书面用语,与广东考生平时的表达实际存在一定的距离,特别是“趔趄”,广东考生即使是在平时的写作中都是很

4、少用到的,相信有一定的难度。考查的都是形近字的读音,不涉及音调、前鼻音、后鼻音等难度较大的考查。广东考生的普通话水平历来不甚理想,这道题的答题情况也不容乐观。但总体来说是与《考试大纲》规定的的要求是符合的。)答案:B3.(2006年广东)下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是(广东卷)A.禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下B.庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树C.侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深D.湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁名师剖析:考查对形近异读字的读音的识记,能力层级为A级。A项“禅”和“嬗”均读“shàn”,“煽”和“潸”均读“shān”

5、,“阐”读“chǎn”;B项“庇”“筚”均读“bì”,“纰”读“pī”,“毗”“蚍”均读“pí”;C项“侍”“噬’,“恃”“舐”均读“shì”,“峙”读“zhì”;D项“湍”读“tuān”,“瑞”读“ruì”,“揣”读“chuǎi”,“惴”读“zhu씓喘”读“chuǎn”,读音都不相同的是D项。【答案】D【粤考趋势】形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多;多音字亦是高考考查的重点;偏字、怪字、非多用字不会出题考查;习惯上的易读错字字音,会出题考查;音的考查重点不在声调上,而在声母、韵母的误读上。“只考识记字音而不要求

6、拼写”的原则不会改变。【考点透析】1.注意多音字的读音①根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如:“埋”只在“埋怨”中读mán,其它地方都读mái。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。②根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如:槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉

7、咙读háng,其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn)姓肖(只在表示姓氏时读xiāo,其余读xiào)。③根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如:血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)勒(悬崖勒lè马;把裤子勒lēi紧)。④根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断

8、一些多音字的读音。如:创(创伤;创造)散(散落;散慢、散文)处(处理;处所)服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。⑤根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡(外来词中

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。