网络教学资源建设探究

《网络教学资源建设探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、网络教学资源建设探究李青青[摘要1:从网络教学资源建设的重要性出发，概述了目前国内外网络教学资源建设的现状，运用内容分析法对目前资源建设工作中存在的薄弱环节和制约因素进行了系统分析，提出了进行教学资源建设的一些改革措施以及应努力的方向，以提高资源利用率，提升教育教学质量，进而改善绩效。【关键词】:网络教学;教学资源;内容分析法;资源建设[中图分类号);6434[文献标识码]:A[文章编号】:1004-5287(2010)06-0612-04Researchonconstructionofnetwork-basedteachingre

2、sourceLiQingqing(CollegeofJournalismandCommunication，ShaanxiNormalUniversity，Xihn710062，China)[Abstract:Startingfromtheimportanceofconstructionofnetwork-basedteachingresource，thispaperoverviewsthecurrentstatusoftheconstructionofnetwork-basedteachingresourceathomeandabr

3、oadandmakesasystematicanalysisoftheweaklinksandconstraintsofthecurrentconstructionworkbyusingcontentanalysis.Thenitputsforwardanumberofreformingmeasuresanddirectionforfutureeffortsintheconstructionofnetwork-basedteachingresourcesoastoincreaseresourceutilizationandupgra

4、dethequalityofeducationandteaching，thusimprovingperformanceandeffectiveness.【Keywords:network-basedteaching;teachingresource;contentanalysis;resourceconstruction在现代信息技术的推动下，网络教育作为一种新型的教育方式，作为构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段，作为在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施，有着极其良好的发展前景。然而，网络教育虽在我国有较大发展，但

5、情形依然不容乐观。众所周知，利用网络进行教与学学必须具有三大基础:硬件、软件和潜件(主要指网络资源建设)。在硬件、软件迅速发展并趋向成熟的条件下，网络教学资源建设就显得尤为重要，最终将决定网络教育的成败。随着近几年我国网络教育规模的迅速扩大，学生人数和专业开设数量的日益增多，教学资源建设明显落后于网络教育的办学速度，教学资源不能真正满足学生的学习需求，导致网络教育院校办学质量不高，这些直接影响网络教育的社会声誉和发展前景。因此，建设合理、科学、优质的教学资源成为保证网络教育教学质量的迫切要求。1国内外研究现状1.1国外研究现状由于国

6、外网络教育发展时间较长，所以网络教学资源建设各方面制度体系都相对比较成熟。就拿共享来说，相关立法比较具体、完善，政府推进网络教学资源建设，并已经打破了学校之间、系统内部的条块分割现象，国外网络教育机构普遍重视教学资源共建共享并已经成为普遍趋势，同时重视参与主体的多元化;在经费投人方面，很多国家普遍将资源建设当作产业进行投资;在人力资源机制方面，对网络教学资源建设相关人员的选拔、培训和管理都比较严格;在技术规范方面，都致力于技术规范的研究，同时探索出了一些比较成熟的标准，并开始推广与应用，其中影响较大的有:IMS的学习资源元数据规范(

7、learningresourcemetadata),IEEELTSC的学习对象元数据LOM(learningobjectmetadata),OCLC的元数据标准(dublincore)等。1.2国内研究现状我国网络教育发展时间不长，各网络教育学院在教学资源建设上开始起步，虽取得了一定成绩，但是由于缺乏完整、科学的网络教学资源整体设计方案，教学资源建设体系不完善，故无法满足高校教学的需要。就国内目前研究现状来看，通过在中国知网上以“网络教学资源建设”为关键字，2000-2009年共检索出163篇学术期刊论文，其中有22篇为核心期刊学术

8、论文，还有48篇相关主题的硕士学位论文。近十年我国网络教学资源建设研究学术建设的研究越来越关注。通过对其内容进行分析得出目前我国网络教学资源建设与国外相比，在质量、管理、政策、技术、资金、标准、产权、共享、模式等方面还存在一定差距。从