初中物理实验教学调查

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1、初中物理实验教学调查教育的主体——学生对实验教学又有一个怎样的认识呢？对此，本人设计了一份问卷，对所教学生展开问卷调查。调查问卷共设计了17题，其中1一5题是对学生的实验基本情况的调查。6一10题是对演示实验教学中的一些情况反馈，11——17题是对学生分组探究实验教学中的一些情况反馈。以八年级100名学生，九年级100名学生为样本，抽样调查我校目前的初中物理课堂实验教学的现状，对演示实验实验、学生分组探究实验的现状做一个分析，从中发现问题，我们力图找到一条改变实验教学的现状，提高教育教学质量与学生能力，提高初中物理实验

2、教学的有效途径。对调查的结果进行了仔细的分析，结果如下：学生对于实验的认识方面：有65.2%的同学喜欢实验，只有6.5%的同学不喜欢实验，期中不喜欢实验的学生中初三的学生占绝大多数，说明随着教学时间的推移，学生对于物理的兴趣在慢慢的淡化。对于理论学习和实验实践的重要性的认识中，52.4%的学生认为都重要，而认为理论学习重要的学生中，初三的学生比初二的学生要高28.5%的百分点，说明由于中考的压力，学生越来越看重知识的掌握，解题的能力，对于动手能力越来越弱化。只有15.6%的学生会提前准备实验，绝大多数的学生从不准备实验

3、，说明对于学生而言，实验课仅仅是去动动手，玩一玩，对于实验没有足够的重视程度。对于学校的实验仪器的现状调查中，76.3%的学生都认为实验仪器比较落后，种类较少，说明目前实验仪器的质量和数量仍然是制约实验教学的一大因素。有77.6%的同学非常渴望学校的实验室能随时对学生开放，说明在绝大多数的学生心目中还是充满着对实验的渴望。对演示实验的方面：有23.4%的同学对演示实验感兴趣，但是却有63.4%的同学对分组探究实验感兴趣，只有不到10%的学生对于课后小实验感兴趣。说明大多数学生还是非常渴望自己动手做实验的，而不满足于仅仅

4、做一个观众。而不到10%的学生对课后小实验感兴趣，说明我们的实验教学对于学生课后的引导有待加强，课后时间的延展性不好。在教学中，只有56.4%的教师能做到演示大部分演示实验，说明对于我们老师而言，实验教学的热情和责任心有待提高，也说明了在老师的心目中做实验不如讲实验。课堂上只有23.4%的学生能做到认真观察，而学生对于演示实验的效果，只有15.9%的同学认为满意，说明了对于学生而言，反正是看不清，看不懂，还不如不看。对分组探究实验方面：只有16.7%的同学认为都能按时开展，也许是受到实验条件、实验时间的限制，分组探究实

5、验的开展率不高。而有76.7%的老师会把实验原理和实验步骤详细的交代给学生，学生在实验中的主动性不高，思维发挥的空间不大，说明老师可能出于种种的考虑，还是不能对学生放开手脚。在实验的过程中，当学生不能及时将实验仪器调整到工作状态时，有73.2%的老师选择了直接给调整好，没有给学生思考的余地。当学生得出反常规的实验结果时，只有不到14.3%的情况下，老师选择了正确的做法。当学生没有在规定的时间内做完实验时，35.6%的老师漠视了这一现象，没有让学生分享到成功的喜悦。学生对于在课堂上使用的简易器材或日常生活用品，表现出了极

6、大的兴趣，说明在学生的内心中渴望用物理知识去解决生活中的问题。在物理课之外只有21.5%的学生做过物理实验，说明物理实验教学目前还只能停留在课堂45分钟的时间内。中学物理实验教学情况问卷调查亲爱的同学：这个问卷是为了研究你们的发展进步而设计的，请你务必反映自己的真实情感，以便学校日后更好地开展教学工作，让同学们能获得更大的进步和发展。不必写姓名。非常感谢你的合作，祝你学习进步！身体健康！1.你对于现在的物理实验，（　　　）A.喜欢　　B.一般　　C.无所谓　 D.不喜欢2.你认为理论学习和实验实践哪个更重要？（　　）A

7、.理论学习　　　B.实验实践　　　　C.都一样　　D.无所谓3.你对所做的实验会不会提前准备？A.会准备　　　B.大部分会准备　　　　C.偶尔会准备　　D.从不准备4.目前学校的物理实验仪器给你的印象是（　　）A.实验仪器比较先进　B.实验仪器比较落后　C.实验仪器的种类多D.实验仪器的种类少5.除了实验课，你希望学校的实验室随时对学生开放吗？（　　　）A.非常渴望　　　　　　B.希望　　　　　C.开不开放无所谓6.　在初中物理的学习中，你对演示实验，学生分组探究实验和课后小实验，哪类实验更感兴趣？（）A.演示实验B.

8、分组探究实验C.课后小实验D.都一样7.在教学过程中，所有的演示实验老师都给演示吗？A.全部演示B.大部分演示C.少部分演示8.对于一些演示效果不太好的实验，老师的做法是（）A.不在意，做完就行B.有时会设计新的替代实验C.会以器材不好为借口9.课堂上的演示实验你能认真观察吗？A.都能认真观察B.大部分能认真观察C.少部分能认真观