浅谈对信息技术与课程整合的错误理解

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1、浅谈对“信息技术与课程整合”的错误理解[摘要]：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“信息技术与课程整合”进入了人们的视野，并逐步显露出高科技所带来的优势，许多学校和教师都在不同的学科领域对它进行了试验性的探索。在取得不同程度效果的同时，我们还要看到这其中所存在的隐患，那就是人们对“信息技术与课程整合”的错误理解。由于理解上存在误区，在实际操作过程就会出现偏差，久而久之就会影响到整个教育事业的进步。本文从三个角度对“信息技术与课程整合”在实施过程中存在的错误理解进行了深入浅出的探讨。[关键词]：信息技术与课程整合、错误理解进入20世纪50年代末，

2、计算机的出现与普及，把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位，人类开始进入了信息时代。伴随着信息技术在学科教学中的使用和逐步推广，教育也正式进入了信息化教学时代，“信息技术与课程整合”就是这样的背景下提出的。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这个理念一经提出，各地的教育部门都开始了积极的探索和

3、实践。由于“整合”的理念非常之新，每个人对这一个崭新的理念又存在着不同的理解，导致“信息技术与课程整合”在实施的过程中，出现了许多偏差与误区。错误理解一：信息技术与课程整合是多媒体技术与教学内容的组合。所谓多媒体技术就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。信息技术则可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。狭义而言，信息技术是指利用

4、计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。从这两个相近词汇的解释来看，多媒体技术是涵盖在信息技术当中的，而我们平时所说的信息技术多数也都是从狭义的角度来看的。其实，要想正确理解“信息技术与课程整合”，还应是从对“整合”这个词汇的理解来做为切入点。所谓整合，并不是简单意义上的对技术和知识的组合、叠加或穿插，它的成功取决于是否有利于改善学生的学习环境、是否有利于提高学生的学习效果。要从教学实际需要出发，实事求是的运用信息技术，体现“学科知识与专业技术”的巧妙融合，传递“你中有

5、我、我中有你”的理念，表现“要顺其自然，不刻意强求”的思想。在实际运用的过程中，我们要清楚的认识到：“信息技术与课程整合”不是简单地将信息技术应用于教学之中，而是高层次的融合与主动适应，只有改变传统的思想和观念，才能更好的发挥其作用，这对于普通的教师来讲其实是一种很有难度的挑战。目前国内关于“信息技术与课程整合”的说法与定义可分为“大整合论”和“小整合论”。大整合论主要是指课程，是一个较大的概念。这种观点主要是指将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系。“大整合论”观点有助于从课程整体的角度去思考信息技术的地位和作用。“

6、小整合论”则将课程等同于教学。这种观点将信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。这种观点是目前“信息技术与课程整合”实践中的主流观点，符合当前的发展趋势和实践要求。因此，对“信息技术与课程整合是多媒体技术与教学内容的组合”这样的理解是不全面的。错误理解二：“信息技术与课程整合”等同于CAI（计算机辅助教学）。CAI(计算机辅助教学)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。它所提

7、供的仅仅是对教学手段与教学方法的改变，基本上没有改变教学内容，更没有改变教学结构。而“信息技术与课程整合”的目标，是要通过信息技术所创建的理想学习环境和全新的学习方式，从根本上改变传统的教学结构，注意运用“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的教学设计。所以二者之间是有本质的区别的。国内许多研究者都认识到了CAI的局限，并且对计算机辅助教学同“信息技术与课程整合”的关系做出自己的论述。例如何克抗教授指出“信息技术与课程整合不等同于CAI（计算机辅助教学）”。他说，“信息技术与课程整合后，实际上信息技术不再仅仅是辅助教或辅助学的工具，而是要从根本上

8、改变传统的教学结构与教育本质”。“信息技术与课程整合”所包含的范畴很广，实质上涵盖了计算机辅助教学。“信息技术与课程整合”