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时间:2018-01-23
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1、粤教版高中语文必修二教案全集作者:零零八 出自:零零八的博客浏览/评论:2,887/2 日期:2007年8月26日09:40粤教版高中语文必修二第一单元教案 体验情感第一单元 体验情感活动课教学设计粤教版高中语文必修二教案全集作者:零零八 出自:零零八的博客浏览/评论:2,887/2 日期:2007年8月26日09:40粤教版高中语文必修二第一单元教案 体验情感第一单元 体验情感活动课教学设计一、单元教学设计思想根据《普通高中语文课程标准》的要求,本单元设计从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计教学目标,旨在打破以教师为主体的传统教学模式,提高学生
2、自主、合作、探究的学习能力,使其获得情感与能力的提高;努力体现高中语文新课标要求的课程目标,即“积累•整合”、“感受•鉴赏”、“思考•领悟”、“应用•拓展”、“发现•创新”五个层次;在教学内容上,本设计以必修教材为依据,与地方课程紧密结合,加深了教学内容的深度与广度;在教学过程中,运用多种教学方法,通过一系列学科特征明显的语文活动,充分体现活动课的语文性、活动性和综合性特征,使学生在轻松活泼的课堂氛围中达到学习目标。二、课程活动主题的分析 人类的情感何其丰富、又何其多样,高中阶段是一个情感发展丰富的阶段,在这个阶段中,学生的社会接触面进一步扩大,将会遭遇到很多的情感问题,比如,对爱情的
3、憧憬与困惑,在亲情、友情方面碰到的麻烦等等,我们要引导学生学会把自己的情感向人倾诉,学会释放情感,同时,也要引导学生对情感问题进行一定的理性分析,提高他们对情感问题的认识。前人对这些问题的看法,可以为学生提供借鉴,学生也可以从中学习并实践如何用语言把自己的情感表达出来,提高自己运用语言表情达意的能力。三、单元教学目标:1、知识和能力:掌握散文的写作方法及学会鉴赏散文细致动人之处。2、过程和方法:通过阅读鉴赏、搜集材料、调查研究、课堂讨论及小组讨论、写作、演讲等活动,运用启发、讨论、引导等教学方法,提高学生的思维能力及表达交流能力。提高学生的语文素养,注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养。
4、3、情感态度和价值观:引导学生关注及探究情感问题,从而深入认识情感、体验情感,进而更加尊重情感、珍惜情感,更好表达自己丰富、独特的情感。四、单元教学重点:让学生在查找资料、进行综合、展示表达中学会体验情感。在关注情感问题,探讨情感问题中,学会更好地运用语言表情达意。单元教学难点:如何激发同学们关注和袒露情感的勇气和积极性。注意在活动中倡导合作探究精神,引导情感态度。五、单元教学活动过程与步骤:1、自由组组。有共同关注主题的同学即可组成一个合作学习小组。人数在2—6人左右,并民主推选组长。2、带领学生走进“有情世界”。教师请学生自主选择“参考阅读”中任何一篇文章,也可以是自己为小组推荐的关于情
5、感的一篇文章,小组成员认真研读,相互交流意见,教师注意巡回指导,学生及时撰写评论短文或读书笔记。3、制定拓展研究计划。在阅读鉴赏、思考领悟的基础上,教师就各个小组确定的活动主题,如有的小组确定为“亲情”,有的小组是“友情”,有的同学选择的是“乡情”,还有的同学另外开辟了“爱情”的主题,引导学生开拓视野,制定拓展研究计划,关注情感现象及问题,指导学生尽量多地收集材料,运用适当的研究方法进行研究活动,落实小组组长负责协调组员之间的分工。六、总结评价。组员撰写活动反思笔记及情感体验报告。组长和教师作好参加活动同学的总结评价,评价以鼓励原则为主,关注学生参与的过程,客观指出同学的优势及不足,努力激发
6、学生再次参与活动的热情。七、实例展示:高一(四)班“友情”小组一、活动计划及步骤:(1)查阅及收集有关“友情”的资料,途径:上网及图书馆等。内容包括:1、关于友情的文章;2、关于友情的名言;3、名人的友情事迹及友情观。收集到的材料在小组内进行交流探讨,组员要养成积极发表观点,记录感悟的良好习惯。 (2)问卷调查 时间:2004年11月15日下午4:00 对象:高一、二、三级同学每级各20人,初三级同学20人。 组员分工:一组:泽敏、春龙、奕冰,负责高一级;二组:湘莲、仕杰、钊龙,负责高二及初三级;三组:琳冰、黄琪、丽璇,负责高二级。(3)问题设计:1、请你用一种颜色来形容
7、友情,为什么?你认为朋友只是一个陪你哭陪你笑的人吗?2、交异性朋友时,你有没有一种心理芥蒂?若有,又是怎样突破的?3、你认为:友情怎样才能长久?4、一个好朋友,是否必须永远“绑”在身边?5、高(中)考与友情,在你的心中孰轻孰重?6、你希望拥有一种什么样的友情?7、请讲述一个让你刻骨铭心的关于友情的故事。二、成果整理1、小组成员把各自收集到的资料加以整理,将读书笔记结集汇册,将摘录及剪辑的文段、文章集成手抄报或
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