逛商店幼儿园大班说课稿

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1、逛商店幼儿园大班说课稿　　　　一、教材分析　　　　我今天说课的内容是大班语言：生活讲述：逛商店这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来要有时间、地点和具体事件　　　　一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础商店的功用与我们的生活有什么关系以和在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验这样才干引起幼儿和讲述的积极性因此教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场并有针对性的引导幼儿观察、记忆这一知识点在整个知识结构中占基础地位也是整个教

2、学活动能否顺利开展的关键所在　　　　纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈讲话礼貌；能注意倾听他人讲话能清楚的说出自身想说的事制订了教学目标：　　　　1、丰富逛商场的知识经验激发幼儿热爱生活的美好情感　　　　2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受培养口语表达能力　　　　3、初步了解商场与人们生活的关系　　　　重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说.语言能力是在运用的过程中发展起来的因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇而是让幼儿能乐意与人交流能大胆在众

3、人面前表达另外作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度形象思维已经迅速发展加上不时的实践学习已普遍能组织简单的句子表达自身的见闻　　　　难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验围绕一个主题有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述那么能布置好内容的顺序组织简单的语句较连贯的表达出来对幼儿来说有一定的难度而幼儿又具有善于挑战的心理这就象跳一跳就能够得到的果实因此经过一定的努力也可以完成因此这是本次教学活动的难点　　　　二、教学方法　　　　根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和

4、启发联想法　　　　第一种方法示范模仿法幼儿天生具有良好的模仿性任何事物幼儿都想亲自去模仿语言活动中示范模仿法也是十分重要幼儿在模仿中学习语音、语法学习运用语言在这里我不止单纯运用教师的示范更重要的是幼儿的示范因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路让幼儿在模仿的基础上有所发展　　　　第二种方法启发联想法生活经验讲述必需有一定的生活经验为基础在教学中怎样让幼儿的生活经验充沛起到作用让幼儿把经验能用语言表达出来呢我运用了启发联想法通过再现性提问和启发式提问协助幼儿把已有的生活经验有条理

5、的串联起来比方：你在商店里买了什么东西你发现了什么新鲜事哦原来每件商品和照片背后都有一个故事啊你能讲给大家听听引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键　　　　另外根据纲要的要求创设一个自由、宽松的语言交往环境支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣我将幼儿带来的物品和照片展示出来为幼儿创设丰富的物质环境；我还运用语言的激励积极的态度和精神为幼儿创设一个良好的精神环境以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充使教学活动动静交替注意了幼儿语言表达能力的的发展重视了幼儿活动过程中的情感体验

6、和态度倾向　　　　以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充使教学活动动静交替注意了幼儿口语表达能力的的培养重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向