《政治教学中培养学生的主体参与意识研究》结题报告

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1、《政治教学中培养学生的主体参与意识研究》结题报告沛县湖西中学陈西摘要：为了解决政治教学中所存在的不能适应时代要求和人的全面发展的诸多问题，本文提出在政治教学中培养学生主体参与意识.在政治教学实施的全过程中，逐步培养学生主体参与意识发挥学生的主动性，增强了学生的主体意识，使之得到良好的发展。本课题以知识构建的理论、学生主体的理论、新型教学观、为理论研究依据，通过调查研究等方法，探索新的教学模式，进一步培养、增强学生主动参与学习的意识，提高学生独立自主地获取知识、信息的能力，发现问题，解决问题的能力，使学生的身心得到和谐的发展。经过一年的研究，形成了独特教学模式

2、，学生的学习方式有了明显的变化，他们对学习政治的兴趣更浓了，课堂上举手提问的同学更多了，主动发表自己见解的人与日俱增，更多的同学愿意把自己发现的政治知识与大家共享。同时，教师的教科研水平、教学水平也有所提高。一、序言新课改如火如荼地进行，为了更好地贯彻新课程理念，关注学生全面、和谐的发展，我选择了“政治教学培养学生主体意识”这一课题，试图从学生的角度来更多地关注新课改的推行，关注学生学习方式的转变，关注培养学生主体意识的重大意义及实现的途径等。本课题的研究旨在：1.探索适应新课改要求的新的教学模式和学习模式，培养具有创新能力、创新意识及自主学习能力的人才；2

3、.发挥教师的能动作用，探索新型教学模式的实用性，促进教师、学生、学校的共同发展；3.通过研究为教育教学工作提供参考和借鉴的理论或案例。二、理论依据1.知识构建的理论：古希腊哲人普罗塔哥拉说过“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”知识的人本性，决定了知识的本质是创造的、开放的、不完全和不固定的，为人的创造性学习留下了广阔的空间。知识的人本文性决定了知识的学习不是接受和认同式的，而是构建式的，即每个学习者应基于自己与世界相互作用的独特应验和赋予这些经验的意义，去构建自己的知识，而不是等待知识的传递。知识是人构建的，而不是客观地存在于人脑之外的。

4、学生不是知识的被动接受者，而是主动构建自己知识的主体。2.学生主体的理论：“所谓主体”从认识论的意义上来说，主要是指有目的的认识活动和实践活动的承担者。（1）“学生主体作用”是指学生主体的功能。具体来说，它是在教学过程中，学生积极主动地、自觉地认识和掌握客体，促进自身的生理、心理、知识、能力、品德的全面发展变化，成为新的社会个体。（2）主体教育的目标就是要使每一个学生的思想素质、身体素质、文化素质、心理素质等都得到和谐的发展，核心是培养学生的“个体素质的主体性品质”。（3）学生主体具有多种属性，主要表现为自主性、主动性、创造性和社会性。3.新课改理念下的新型

5、教学观：叶圣陶先生说过“上课是教师与学生的共同工作,而共同工作的方式该如寻常集会那样的讨论,教师仿佛集会的主席”。这是对“教师为主导、学生为主体”辩证关系的生动说明,形象地揭示了教学过程的基本特征。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一要求要实现教学相长，它需要有信息的传送与反馈的过程，这就需要师生之间的沟通交流。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这一过程中，学生的主体性得以凸显，个性得以表现，创造性得以解放。三、研究目标通过贯彻新课程理念，探索新的教学模式，进一步培养、增强学生主动参与学习的意识，提高学生独立自主地获取知识、信息

6、的能力，发现问题，解决问题的能力，使学生的身心得到和谐的发展。1.通过研究和实践，培养学生对政治的兴趣。在政治教学中，将激发学生的兴趣作为课堂教学的突破口，通过创设问题的情境，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，实现学生学习方式的转变，从“要我学”到“我要学”的转变。2.在教学实践中，采用自主、合作、探究学习的教学模式。让学生真正成为课堂的主人，发挥主体作用，善于从合作中获取知识。3.贯彻“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，引导学生从实践入手，从生活实际入手，培养创新能力，自主学习的能力。四、研究方法1、通过问卷调查、座谈等形式了解课堂政治教学中学生主体

7、参与的现状2、通过学习相关理论书籍，探索政治课堂教学中学生主体参与的策略3、通过搜集整理总结研究成果五、研究的主要内容（一）政治课堂教学中学生主体参与的现状调查研究及成因分析。只有对学生当前的主体参与状况有比较清楚地了解，对成因有清楚地分析，才可能为课题研究展开开辟道路。（二）政治课堂教学中培养学生主体参与意识激发学生的主体参与行为的策略研究。1.围绕教学目标，创设情景，激发学生的兴趣。法布尔说：“兴趣能把精力集中到一点，其力量好比炸药，立即可以把障碍物炸得干干净净。”培养学生学习政治的兴趣，可以使学生自觉主动地学习政治。培养学生的主体参与意识，就是要让学生

8、主动参与教师组织的课堂教学。鉴于政治课是社会科学，许