社会实践课题成果报告

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1、华农本科生消费调查报告班级:植物保护0903班小组组长及学号:韦鑫2009301200721小组成员及学号:王星冉2009301200723谢冲2009301200727郑满2009301200729大学生消费结构调查分析总结报告一调查背景随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。更重要的是我们的消费

2、观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。那么我们我校大学生的消费情况、消费理念又是怎样的呢？带着这样的问题，我们在华中农业大学随机对各个年级的同学的消费情况进行了调查。关注我校大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，引导在校大学生最终走向健康消费。二调查目的大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀

3、比之风日益增长，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。我们大学生的消费理念是否正确，我们在消费问题上锁反应出的情况是否能折射出我国大学生消费方面的普遍问题，社会是否应该关注大学生这一特殊消费群体，我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式对“华农本科生消费调查”为课题的社会实践，目的在于通过对我校的一下三方面进行调查与分析：调查我校本科生对金钱的合理规划性；调查我校本科生对消费物品本身的态度从而反映出其消费的观的成熟性；调查我校本科生生活

4、资金来源从而反映出其消费的独立于自主性。三调查方案1.时间：11月9日---12月1日2.地点：华农校园内3.分工合作：问卷编写，发放与回收：小组全体成员数据整合：小组全体成员数据分析：韦鑫，郑满，谢冲图表的制作：谢冲文本的编写：王星冉四调查过程1问卷的内容形成问卷内容包括基本情况和和消费理念两大部分，以消费目的为依据，每一目的设置了三或四个能够充分反映问题的问题，大致包括：理财记账状况、对自我消费物品的态度，经济独立程度以及对身边同学消费情况的看法。2问卷的发放与回收本次问卷共发放100份，回收问卷96份，大一30份，大二33份，大三33份，回收率

5、96%。发放时，基本做到年级上与男女比例的平衡。3数据统计与分析根据回收的调查问卷，小组成员对数据进行了整合与分析。五调查结果1所调查学生基本情况根据基本情况所反映出的内容，我校大学生家庭所在地基本为：15%城市，30%城镇55%农村，可见我校农村学生居多；家庭状况多为一般，部分贫困。基本情况直接反映了我校学生消费的层次与结构。2消费的合理规划性1．根据随机问卷得到的结果,在所调查的同学当中，有54.55%同学每个月的生活费差不多花完，15.15%的同学不够花，由此可见大部分同学的理财与消费还是合理的，但不容忽视的是，仍有部分同学理财观念淡薄，我们应

6、在加强同学们的理财观念方面进行加强。2．在消费方式的调查中，有41.41%的同学能省则省，43.45%的同学会事先做好计划再花钱，15.14%毫不在乎想花就花。由此可见，超过80%的同学不会大肆花钱，并有少部分同学有储蓄习惯。关于记账习惯的分析3对消费的态度大部分同学对自己喜欢的商品不会大肆花钱，且对于消费商品无力购买时，超过50%的同学会放弃该商品。而有66.64%的同学在购买商品时更加注重商品是否实惠与质量的好坏。商品属性的选择4生活资金来源超过80%的被调查者资金主要是由父母提供，也有部分同学通过助学金，极少数同学通过奖学金来作为生活费的主要来

7、源。根据年级的不同，大一，大二同学希望自己通过兼职来增加自己的社会阅历，大三同学用来贴补生活费。由此看出大三同学经济趋于独立。资金主要来源六结果分析1消费要合理要规划从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。经过对大一大二大三同学的纵向比较分析可知，大部分同学对消费具有基本的规划，但这仅仅体现当代社会大学生的普遍基本素养。大三同学的理财能力并没有明显的提高，也就是说，这种素养在年级间并没有明显的梯度差异。这说明大学教育并没有对学生的理财能力进行合理的引导、教育与提高。因此，我们建议，学校可以在培养我们专业理财能力方面进行加强！2

8、消费态度要端正大部分同学不会乱花钱，并且在购买商品时，主要以实惠和质量为标准，这说明大部分同学的消费观比较成