2.2信息来源的确定导学案

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1、构建绿色课堂高一信息技术基础导学案怀铁一中信息技术组第2章第二节：信息来源的确定导学案设计人:谭志坚备课组长签字:_________________【学习目标】其中2点是难点1、了解信息来源的分类2、了解信息来源的确定因素3、正确地认识信息来源的广泛性【备课资料】1、信息技术基础2、信息技术配套光盘【课前导学】阅读教材第9——10，完成新知学习“假如你们不喜欢我，我不会永远在这个位置上。假如你们不喜欢现在的政府，它也不会永远执政下去，但如果你们离开英国，那就真的永远回不来了。”——英国首相卡梅伦2014年9月15日【资料】2014年“苏格兰独立公投”是苏格兰政府于2014年9月1

2、8日发起的一场公投，让苏格兰选民决定是否从英国独立。苏格兰公投法案在2013年3月21日被提出，于2013年11月14日在苏格兰议会通过，并且于2013年12月17日获得御准。公投中的问题是由选举委员会提出的，问题将是：“苏格兰是否应该成为一个独立的国家？”。选民只能回答是或不是。所有超过16岁苏格兰居民都可以投票，人数超过400万人。9月12日公布的最新民意调查结果显示，大约51%的调查对象反对苏格兰独立，大约49%支持苏格兰独立。2014年9月18日上午，苏格兰各地的5579个投票站向选民开放，决定苏格兰是否脱离英国的公投正式开始投票。图为统独双方在一个投票站外摆放的标语。【

3、消息】苏格兰独立公投投票于当地时间2014年9月18日早晨7点开始，并一直持续到晚上10点。共有4285323人登记参加本次公投，这表明苏格兰总人口中有97%有资格投票的人已经登记投票。在此之前，苏格兰的民众分为两大阵营，一部分民众认为，苏格兰应该独立，另一部分民众坚持苏格兰应该继续留在英国，成为大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分。【消息】苏格兰公投结果出炉55%选民反对独立苏格兰独立公投结果当地时间2014年9月19日早晨揭晓，反对独立派(“统派”)赢得55%的选票，赞成独立的选票比例为45%。统派阵营获胜，苏格兰将继续作为大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分。构建绿色课堂高一信

4、息技术基础导学案怀铁一中信息技术组苏格兰人拍到“独立云”：状如缺失的英国版图(图)历史上，英格兰和苏格兰的千年恩怨究竟是怎么一回事？苏格兰公投之路经历了怎样的历程？在苏格兰，为什么有的人主张独立，而有的人反对独立？为什么英国政府允许苏格兰公民就苏格兰独立进行全民公投？如果公投结果赞成票占多数，苏格兰将脱立英国成为一个独立国家，对英国和苏格兰以及欧洲各国的影响如何？世界各国为苏格兰公投持什么态度，为什么？最终，公投结果为苏格兰仍然是大不列颠及北爱尔兰联合王国的一部分，这一结果对苏格兰又有哪些有利或不利的影响？对于我们中学生来说，以上每个问题都是个大问题，我们要了解这些信息，解决这些

5、问题，就需要从各个不同的渠道、不同的媒介来获取大量的信息，从而解决这些问题。我们获取信息的渠道越多、越可靠，收集到的信息就越丰富、越真实，也更利于我们获取到我们希望得到的信息。按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介，电子媒介，人和事物。纸质媒介电子媒介人事物辞典百科全书报纸、杂志专业文献日志、传记电话簿黄页......广播、电视电子百科全书网站光盘（VCD、DVD、CD）录像带、录音带......专业人士知情人当事人朋友老师同学......公共场所各类活动、会议事件现场感官直接接触到的具体事物......优点：全面、系统不足：查找费力优点：生动、直观不足：需要

6、设备优点：灵活、方便不足：主观、片面优点：直观、真切不足：表面、零散思考：以上问题，我们可以通过哪些媒介来获取信息？获取的信息的是否可靠？你认为苏格兰人拍到的“独立云”照片是真实可信的吗？为什么？【预习自测】1、按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为哪四大类？2、信息来源的确定，一般要考虑哪两个问题？【讨论】我们在日常生活中，是否接触过不可靠的信息？怎样防止获取主观、片面、零散及虚假的信息。【合作探究】首先以小组为单位思考探究，然后合作交流展示。构建绿色课堂高一信息技术基础导学案怀铁一中信息技术组1、以小组为单位，制作一张苏格兰独立公投信息来源确定表。任务/问题需要确定的信息

7、内容需要的信息的类型信息来源类型文本数据图声音视频事实材料观点……苏格兰独立公投信息确定【小组的表现】优秀的小组：_________________良好的小组：___________________1、2、3、【自我评价】你完成本节导学案的情况为（）。A、很好B、较好C、一般D、较差【课堂小结】1、2、3、【基础检测】。当堂达标练习：（时量：5分钟满分：10分）计分：________1、某假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨，他想采