职业技能实训行政管理答案

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1、职业技能实训行政管理答案[Q]()是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。[A]认知[B]态度[C]智慧[D]谦虚[K]B[Q]()是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。[A]工作成就[B]工作绩效[C]工作满意度[D]工作态度[K]C[Q]最早提出组织承诺的是()。[A]科特[B]梅耶[C]阿伦[D]贝克尔[K]D[Q]()与缺勤率和流动率成负相关。[A]组织效率[B]组织承诺[C]工作绩效[D]工作分析[K]B[Q]()是指个体对其他个体的知觉。[A]个体知觉[B]社会知觉[C]归因[D]群体知觉[K]B[Q]()是指最先的印象对人的知觉所产

2、生的强烈影响。[A]光环效应[B]投射效应[C]首因效应[D]刻板印象[K]C[Q]()是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。[A]光环效应[B]投射效应[C]首因效应[D]刻板印象[K]A[Q]()是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。[A]首因效应[B]光环效应[C]投射效应[D]刻板印象[K]D[Q]()就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。[A]内因[B]外因[C]归因[D]知觉[K]C[Q]()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、

3、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。[A]归因[B]内因[C]外因[D]知觉[K]B[Q]第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。[A]弗洛姆[B]莱文泽尔[C]爱德华?桑代克[D]赫兹伯格[K]C[Q]在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是()。[A]费德勒[B]赫塞[C]布兰查德[D]明茨伯格[K]A[Q]领导情境理论中主要包括两个方面的内容．一是工作成熟度，二是()。[A]心理成熟度[B]心理承受度[C]精神成熟度[D]精神承受度[K]A[Q]()包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、

4、鼓励的作用等。[A]知觉[B]内因[C]外因[D]归因[K]C[Q]()是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。[A]内因[B]外因[C]稳因[D]非稳因[K]C[Q]第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是()。[A]赫兹伯格[B]亚当斯[C]莱文泽尔[D]弗洛姆[K]D[Q]第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。[A]弗洛姆[B]莱文泽尔[C]爱德华?桑代克[D]赫兹伯格[K]C[Q]社会学习理论的创始人是()。[A]弗洛姆[B]爱德华?桑代克[C]莱文泽尔[D]班杜拉[K]D[Q]()是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。[A

5、]绩效[B]成员满意度[C]团队学习[D]外人的满意度[K]C[Q]帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是()。[A]团队任务职能[B]团队维护职能[C]团队沟通职能[D]团队决策[K]A[Q]关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是()。[A]团队沟通职能[B]团队任务职能[C]团队维护职能[D]团队决策[K]C[Q]领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是()。[A]关怀维度[B]认可维度[C]结构维度[D]尊重维度[K]A[Q]领导者更愿意界定自己和下

6、属的工作任务和角色，以完成组织目标的是()。[A]结构维度[B]认可维度[C]关怀维度[D]尊重维度[K]A[Q]在20世50年代末提出了第一个综合的权变模型的是()。[A]费德勒[B]赫塞[C]布兰查德[D]明茨伯格[K]A[Q]在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是()。[A]费德勒的权变模型[B]领导情境理论[C]路径—目标理论[D]参与模型[K]B[Q]领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是()。[A]费德勒的权变模型[B]领导情境理论[C]

7、路径—目标理论[D]参与模型[K]C[Q]领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是()。[A]费德勒的权变模型[B]领导情境理论[C]路径—目标理论[D]参与模型[K]D[Q]()是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。[A]心理测量[B]心理测验[C]物理测量[D]物理测验[K]A[Q]心理测量的工具是()。[A]物理测量[B]心理测验[C]物理测验[D]情商测验[K]B[Q]心理测验按