人力资源管理师(二级)考试真题

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1、人力资源管理师(二级)考试真题本文由ghy81232122贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。06年上半年人力资源管理师理论知识部分（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、各项企业人员需求分析的方法中，不属于量化分析方法的是（（A）德尔菲预测技术（B）回归分析方法（C）劳动定额法（D）转换比率法27、狭义的人力资源规划实质上是（D（

2、A）企业人力资源开发规划（C）企业组织变革与组织发展规划）。（B）企业人力资源制度改革规划（D）企业各类人员需求的补充规划）。A）。28、关于正式组织和非正式组织的叙述，下列说法不正确的是（C（A）前者是经过人为筹划设计而形成的，后者是自发形成的（B）组织成员形成非正式组织的心理需要，都是正式组织所不能满足的（C）两者都有明确的组织目标（D）非正式组织对于正式组织的影响具有两面性29、事业部制结构遵循的主要原则是（B（A）集中决策、分散投资（C）组织结构服从战略30、影响和制约组织结构的因素有（A（A）信息沟通

3、、技术特点、经营战略（C）经营战略、投资成本、环境变化）。（B）集中决策、分散经营（D）以成果为中心）。（B）管理体制、企业规模、投资成本（D）企业规模、人才结构、管理体制31、某企业计划用任务总工时为5050，企业的定额工时为50，计划期劳动生产率变动系数为0.01。运用劳动定额法预测企业的人力资源需求量应为（B（A）50人（C）150人（B）100人（D）200人）。）。32、以工作为中心来设计部门结构，其设计结果是（B（A）模拟分权制（C）狭义的职能制组织结构模式（B）广义的职能制组织结构模式（D）事业部

4、制）。33、关于工作说明书的编写，错误的是（A（A）使用语言应该具有较强的专业性（B）工作职责的罗列应该符合逻辑顺序（C）对于基层员工工作的描述应更具体、详细（D）可以用完成某项职责所用的比重来说明该职责的重要性34、人力测评中了解人际关系能力最有效的方法是（D（A）集体面试（C）文件筐测验（B）资历审核（D）无领导小组讨论）。）。35、相对于内部招聘而言，外部招聘有利于（C（A）培养员工的忠诚度（C）招聘到高质量人才（B）促进团结、消除矛盾（D）激励员工、鼓舞士气）。36、无领导小组讨论法可测评参试者的（D（

5、A）团体决策以及逻辑思维能力（B）自身角色的认知能力和自信心（C）专业知识、技术以及分析、解决问题的能力（D）沟通技巧、组织能力、压力处理以及人际关系的敏感度37、一般来说，单位在招聘办公室职员时大多采用（C（A）员工推荐（C）内部招聘（B）主动求职（D）报纸招聘）。（B）获得组织所需要的人（D）提高单位影响力）的方法。38、人员招聘的直接目的是为了（B（A）招聘到精英人员（C）增加单位人力资源储备39、招聘原则中（A（A）公开公平竞争（C）遵循国家法律法规）是保证企业招聘到高素质人才和实现招聘活动高效率的基础

6、。（B）双向选择（D）效率优先原则）。40、若进行组织人员配置状况分析后显示出工作负荷过重时，应采取的对策是（B（A）减轻其工作负担或增加该岗位的休息日（B）减轻其工作负担或新设一个岗位来分担岗位工作（C）减轻其工作负担或纵向细分该岗位工作（D）减轻其工作负担或横向细分该岗位工作41、关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（D（A）外聘教师能保证交流的顺畅（B）企业内部开发教师资源成本较高（C）使用内部培养教师可能会加大培训风险（D）内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性42、适用于晋升前人际关系

7、训练的培训方法是（D（A）拓展训练（C）管理者训练（B）特别任务法（D）敏感性训练法）。）。）。43、敏感性训练的特定目的是（A（A）提高员工对人际关系的敏感性（B）教导主管如何协助部属处理敏感的问题（C）训练学员处理敏感度高的工作任务的能力（D）降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张44、与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（A（A）操作技能的培训（C）分析问题、解决问题能力的培训45、在培训过程中，监控中间效果是（D（A）评估培训讲师（C）评估教务管理人员46、虚拟培训的优点不包括（B（A）仿真性、超时

8、空性）。（B）反应评估（D）晋升前的人际关系训练）在不同培训阶段的提高和进步幅度。（B）评估管理人员（D）评估受训者）。（B）成本低（C）安全性（D）自主性）由此而生并被广泛运用。47、为防范培训风险的出现，就必须建立制度进行约束，（A（A）培训服务制度（C）培训补偿制度48、如果人员的（B（A）工作态度（C）工作内容49、（A（B）培训制约制度（D）培训档案制度）不能达到组织提出的效