《丰收锣鼓》教学设计

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1、人音版五年级第三课《农家乐》欣赏曲目《丰收锣鼓》教学内容：人音版五年级第三课《农家乐》欣赏曲目《丰收锣鼓》。教材分析：这是一首节奏鲜明、曲调欢快的民族管弦乐曲，以其热闹、高亢的打击乐声，把学生带入喜庆丰收的情境之中。增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和感情，为六年级学习“民族管弦乐队的排列与分类”等知识做感性层面的铺垫。教学目标：让学生从音乐中感受和体验农家庆丰收的热闹场面和丰收带来的欢乐，培养他们热爱音乐、热爱生活的情感态度；认识并了解常见民族乐器及打击乐器，体会民族乐器在音乐表现中的作用；增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和感情，为六年级学习“民族管弦乐队的排列与分类”等知识做感性层面

2、的铺垫。教学重点：从音乐中感受和体验农家庆丰收的热闹场面和丰收带来的欢乐，培养他们热爱音乐、热爱生活的情感态度；认识并了解常见民族乐器及打击乐器，体会民族乐器在音乐表现中的作用。教学难点：体会音乐中节奏、速度、力度及音色对音乐情感及情景的表现所产生的作用。教学准备：多媒体课件、琴、节奏纸条鼓、锣、镲、铃鼓、串铃等。教学过程：一、课前练习复习歌曲《丰收的节日》：带领学生边唱边拍简单的节奏。（熟悉节奏为后面伴奏铺垫）二、视频欣赏1.今天，我带大家一起观看一场高雅的演出——管弦乐——而且是民族管弦乐——《丰收锣鼓》。注意：①在观赏的时候，你的心情如何？②乐队中有哪些你认识的民族乐器？（学生观

3、赏演奏视频）（后学生回答问题）2.（出示乐器图）刚刚这场演出的主要民族乐器你都认识哪些？（PPT出示名称，并分类了解视频音色）3.作者简介及乐曲的发展演变。（PPT出示民作者及作品简介）①请大家一分钟默读。②（一分钟后提问）中国从哪一年开始有了管弦乐队？谁是开创者？这首乐曲是谁创作于哪一年？三、分析了解各乐段（PPT乐段分析，并唱主题2、4）1.分段体会场面、情绪、速度、力度及乐器。乐曲分为以下四个乐段：（一听）现在我们闭上眼睛，用心去听每个乐段为我们描绘了怎样的场景？表现出怎样的情绪？（请选择）（二听）这样的场面和情绪，主要采用哪件乐器以怎样的速度来表现的？（PPT分别聆听各乐段）（

4、外加打击乐）2.这四个乐段中，我觉得有一个主题曲特别好听，你觉得呢？一起来唱一唱！（以电琴带领学生唱简谱）（并边唱边模仿演奏）一、复听、模仿，过把瘾。1.今天我们了解了很多民族乐器，你喜欢什么乐器？2.假如你现在就是这件乐器方面的演奏大师或者你精通好几件乐器，我们“以手演奏，以嘴发音”——哼唱不同的乐段的曲调，也来“演奏”一曲《丰收锣鼓》如何？（配乐，并带领学生“演奏”）（对学生的表现给与评价）五、为歌曲伴奏（括展）看大家“演奏”的这么带劲，我们也来试试为刚才的歌曲《丰收的节日》伴奏。老师这里有打击乐器，就用刚才的节奏，鼓、锣和镲可以自打节奏。第一遍以伴奏为主。第二遍伴奏，舞蹈。（并对

5、学生进行评价）六、小结：这节课你开心吗？都有哪些收获？♩♫