中班社会领域活动：《夹笔帽比赛》

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1、社会领域中班社会领域活动：《夹笔帽比赛》设计意图：我班幼儿是中班的孩子，虽然早已熟悉幼儿园生活并且也了解遵守一些常规，但是最近幼儿的情绪有些浮躁，常规有反弹现象，出现了为争抢玩具而动手打人，喝水、洗手、入厕、上下楼、玩滑梯拥挤、推人的现象，为了便于孩子们理解一些规则的作用，而设计了“夹笔帽比赛”的这个游戏活动，故意设置笔帽篓小而人多，不能同时夹的情境，使孩子在游戏中学习理解互相谦让、等待、轮流等简单规则，也可以说是交往技能，体验分享合作的乐趣。活动目标：1、在游戏中学习并体验等待、轮流等规则的作用，分享合作游戏的乐趣。2、尝试小组讨论并大胆发言活动准备：1、

2、用雪碧瓶自制的笔帽篓2个，塑料筐2个，笔帽若干2、筷子每人一副。3、电视，摄像机4、比赛记录表一张，即时贴小手若干，彩笔活动过程：1、用谜语的形式引出课题。2、分组进行夹笔帽比赛（录像），体验规则的重要性。*将幼儿分成两队（星星队、月亮队），教师介绍游戏方法，发给每队一个笔帽篓和一个塑料筐，以小队为单位玩夹笔帽游戏。要求在规定的时间内从篓里夹出笔帽，游戏结束时，以哪对夹的笔帽多为胜。*观察幼儿的游戏情况，如：是否先商量好顺序在夹笔帽？是否拥挤在一块儿夹？是否发生了争执等？*结束游戏，统计各队夹笔帽数量。*请各队比较夹笔帽的多少，在记录表上请幼儿用彩笔画点子的

3、形式记录比较。*请幼儿观看夹笔帽时的录像并引导幼儿说出原因（拥挤）用图表示出来（贴小手）。*请各队共同讨论夹笔帽的规则和方法，（按顺序，一个一个轮流夹）然后再次比赛，统计数量，体验规则的重要性。3、讨论其他情境下应遵守的规则。*教师：除了玩游戏时要遵守规则，轮流，不拥挤，还有哪些地方容易发生拥挤现象，应该怎么办？幼儿说，教师用图片或简笔画进行记录。如：排队洗手、站队等。*小结：生活中会有许多事需要大家互相谦让，并且还要按照一定的规则，顺序来进行。延伸活动：1、结合日常生活进一步强化规则意识，并共同制定规则，自觉遵守。2、讨论其他公共场所的规则，如：坐公共汽车

4、、到游乐场、超市、书店。3、结合“春游踏青”讨论春游应该怎么做，共同制定规则。