妈妈的眼睛

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1、妈妈的眼睛篇一：散文诗妈妈的眼睛散文诗妈妈的眼睛(2021-04-2119:47:17)分类：散文朗诵素材《妈妈的眼睛》zhào妈妈的眼睛是神奇的镜子。冬天，照着镜子，我ēa心里暖烘烘的；夏天，照着镜子，我感到很凉爽！诶，可是啊，我发现一个奇怪的现象，去年在这镜子里我是个不丁点的小孩儿，今年，我长高了，为什么在这èn镜子里还是个不丁点的小孩儿呢？嗯，在妈妈的眼睛zǒng这面镜子里，为什么我总是长不大呢？所以我们应当对妈妈再好一点，让妈妈永远都很年轻，永远都很快乐！实践活动小班语言活动《妈妈的眼睛》作者：段赟芳时间：2021-07-2108:05:22一、活动目标：1.乐意参加l朗诵活

2、动，激发爱妈妈的情感。2.理解诗歌内容，学习词语“暖融融”、“亮晶晶”。二、活动准备：图片、录音机、磁带三、活动过程：（一）导入。播放歌曲《世上只有妈妈好》激发幼儿的兴趣。听到这首歌曲你会想到谁？（妈妈）妈妈是我们最亲最亲的人，你们一定都很爱自己的妈妈，小熊妮妮也很爱他的妈妈，他为自己的妈妈作了一首非常好听的歌，你们愿意听吗？（二）学习诗歌。1.完整欣赏散文诗《妈妈的眼睛》。提问：诗的名字叫什么？妈妈的眼睛像什么？2.学习第一段。教师边出示图片边有感情的朗诵诗歌，幼儿再次欣赏，进一步理解诗歌内容。提问：诗歌中出现了哪些时间白天妈妈的眼睛像什么样的太阳？（暖融融）跟念暖融融二至三遍。你

3、们想一想哪些东西都是暖融融的？（用暖融融说话）。太阳照在哪里？（身上）心里有什么感觉？（暖的）师幼一起朗诵第一段。你觉得白天妈妈的眼睛还像什么？你的心理什么感觉？3.学习第二段。师：到了夜里妈妈的眼睛又像什么呢？教师边出示图片边有感情的朗诵第二段。提问：夜里妈妈的眼睛像什么？（月亮）像什么样的月亮呢（亮晶晶），你想一想哪些东西是亮晶晶的？（用亮晶晶说话）。月亮照在什么地方？（床前）梦是什么样的？（甜的）师幼一起朗诵第二段。你觉得夜里妈妈的眼睛像什么？你心里的感觉呢？4.以多种方式朗诵诗歌，加深理解。集体看图完整朗诵2至3遍分组分段朗诵个别能力强的幼儿单独朗诵。配乐边朗诵边表演。（三）

4、拓展延伸：说一句甜甜的话给妈妈。妈妈是最关心爱护我们的人，妈妈为了我们操碎了心。你们想不想在这里谢谢妈妈，每人为妈妈送上一句甜甜的话呢？（想）（四）小结。小朋友说的太感人了，妈妈听到后一定会很高兴的，回到家把你说的话再和妈妈说一遍好吗？今天就到这里。再见。教学反思：针对小班幼儿语言表达能力差、自制力不强、不能很好的倾听等特点，我在活动中采用了让幼儿反复倾听、分段讲述的形式使幼儿能够加深对诗歌的理解，在多种形式的朗诵中幼儿感受到了诗歌的意境美激发了幼儿对妈妈的爱。不足之处是活动形式不够活泼，如果我把整个诗歌制作成音、诗画的形式呈现出来的话更有助于幼儿理解。提问语设计有些罗嗦，层次性不强

5、，在幼儿回答问题的时候，没能给孩子充足的思考时间，这些在以后的教学中我会引以为鉴。篇二：妈妈的眼睛妈妈的眼睛十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候……当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候……妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半

6、路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈（）地给我洗脚，她（）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，

7、并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（）地给我夹菜、我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（）我回家。妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。1、在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。2．用“”画出首尾照应的句子。3．“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”