机械原理课程设计说明书-包装机械

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1、江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书机械原理课程设计说明书设计题目：包装机械系：机械专业：机械设计制造及其自动化班级：设计者：指导老师：2015年7月2日江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书目录一、课程设计目的····································1二、课程设计意义·····································2三、课程设计任务·····································2四、课程设计的内容及要求···············

2、··············3五、课程设计进度安排·································3六、课程设计地点及时间安排···························3七、答辩与评分标准···································3江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书一、准备工作·········································4二、机械结构方案设计·································4三、尺寸设计与计算

3、·····································7四、运动曲线·········································8五、运动循环图·····································11六、结果讨论···································12七、课程设计总结·······································12八、江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书参考书目················

4、·······················13一、教师评价·······································14附录一·······························15江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书《机械原理与设计I》课程设计任务书专业班级：学号：姓名：指导教师：一、课程设计目的(1)通过课程设计，学会将理论知识运用于实际问题，并对以已学知识较全面的进行一次加深、巩固和整理。(2)培养创新能力、独立分析和解决问题的能力。(3)通过对一个简单的机械系统的机构类型的选择、机

5、构间的连接配合、尺寸参数的确定以及运动参数的计算和确定，使学生对机构的分析设计过程有一定认识。(4)加强学生对知识的运用能力，对资料查阅和工具书的运用能力以及，对于应用软件编程帮助分析运动参数的能力。(5)提高学生绘图能力，使学生养成严谨的绘图习惯。二、课程设计意义由于生产技术的不断提高和社会的不断发展，机械生产的产品种类日益增多，对产品的机械自动化水平也越来越高。因此需要运用创新设计来优化改进和设计更多机械运动方案。此次课程设计能够使学生能初步得到拟定机械运动方案的一些简单基本的经验，并能对方案中的某些机构进行分析和设计，对某

6、些较简单的工艺动作过程的机器进行机构运动简图设计。对于机械类的学生有重要的实际意义。三、课程设计题目某包装机械有一工艺过程，需要将包装物品夹紧固定，然后冲压。其工艺过程为：推入物品夹紧冲压松夹四个过程。要求设计执行机构满足此工艺过程（物品尺寸a×b=80×80，单位：mm）。17江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书执行头位移曲线如下：冲头运动曲线推头运动曲线分组情况(供参考)ΦΦsΦ'H（cm）h（cm）分组100º100º90º20201-6110º110º80º10257-12130º90º80º153013-1810

7、0º120º80º102019-24120º90º90º202525-30四、课程设计的内容及要求（1）根据给定条件、数据确定执行机构的运动方案（至少三种）。（1.5天）（2）比较上述几种方案，选出最优方案进行尺寸综合。（1.5天）按比例画出一张1#机构运动简图（分别以粗实线、点划线和虚线画出三个位置）。（3）对执行机构的输出构件（冲头、推头17江苏大学《机械原理与设计I》课程设计任务书）进行运动学分析，包括位移、速度、加速度分析（其中位移线图可根据要求（2）统计得到，速度、加速度可将位移线图用弦线法确定，也可以借助软件编程或仿

8、真）。（1.0天）画出一张2#图（反映冲头、推头的位移、速度、加速度线图）。（4）考虑冲头、推头的运动协调性，绘制执行系统的运动循环图（运动循环图的表示形式见教材p371）。（5）按比例绘出一个主要构件的轮廓图，如凸轮、不完全齿轮等（一张2#图）。（0.5天）（