民间故事教育

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1、民间故事教育篇一：3个民间故事林大钦银湖对对子明代的潮州状元林大钦从小就非常聪明，父亲早丧，十六岁就到银湖村去教书以便养家糊口。第一天到银湖时，乡里老大怕他年少才学浅，有意试一试地，便指着书斋后花园的花草说：“银湖院后虎耳草。”要他对对。他忽然想起早上路过金石宫前来银湖，看到到处龙眼树开花的情景，立即对了下联：“金石宫前龙眼花。”而且“金”胜“银”，“前”胜“后”，“龙”胜“虎”，“花”胜“草”。老大拍手叫好，就把他留下来教书。有千年池厝渡，无百年郑大进清朝乾隆年间，揭阳县山美村与池厝渡村，经常闹乡界纠纷，彼此对立结怨，成为历史悬案。后来，山美村出个郑大进，官拜直

2、隶总督。村里人倚仗郑大进官威权势，欲置池厝渡人于死地，两村结怨日深。某年郑大进衣锦还乡，消息传来，山美村地浮三尺。郑氏宗族更是奔走相告，欣喜若狂。大进回乡后，门庭若市。他回避一些不必要的迎来送往，深入乡众，察访民情之后，便发出请帖，邀池厝渡和周围邻村的“三老”前来赴宴。这时，山美村有些人，满以为池厝渡的“三老”肩负着乡亲们的嘱托，抬着全猪，全羊，扛着大（木盛），战战兢兢，鱼贯而行，特来向郑总督大人祝贺荣归。他们踏进山美村地界，便见郑大进亲来迎接。大家喜出望外。正待上前施大礼，郑大进急忙阻止道：“毗邻叔侄，何须大礼！”接着迎“三老”进村。宴席上，郑大进殷勤地向池厝渡

3、“三老”敬酒。酒过三巡，郑大进站起身来，和颜悦色地说：“诸位父老乡亲，郑某有片言相告，俗云，人心齐，泰山移，和睦友爱至高无上。但愿山美村和池厝渡的诸姑伯叔，同胞手足，妯娌姐妹，从此以后，同心同德，—消积怨。谁怀异心，与此同例。”郑大进拿起筷子，折为二截。在场人等，个个正襟危坐，瞪日相睹，恭聆训言。有顷，郑大进又语重心长地说：“山美村和池厝渡厝角头相望，田边田，厝边厝，邻地乡亲，都是炎黄子孙，有什么冤仇不能解？有什么结怨不能消？山美村的父老乡亲，你们不要以为是有郑大进，凡事便可强人三分，须知道有千年池厝渡，无百年郑大进。望以万年大计为重，日后子孙为怀，解除旧怨，增进

4、和睦，共同过好日子。”—席话说得山美村人低头沉思，感动得池厝渡“三老”热泪盈眶。自此，山美村和池厝渡和睦团结。“有千年池厝渡，无百年郑大进”成为一句哲言，在潮汕流传下来。“钱食迹在”：夏雨来的故事有一年，海阳县新来了一位县太爷。他的老婆十分迷信，早晚要到城隍庙进香。为了少让老婆走弯路，就叫人在县衙后墙开了个后门。按古例，县衙是不能开后门的。开了后门就等于宣布招邪纳贿，这件事被夏雨来闻知了，就来找县太爷说：“晚生穷极，特来请太爷帮忙两件事：第一，借给十元开赌摊；第二，找个地方开赌摊。我看这公堂上阔阔绰绰的，正好设局。”县太爷一听，登时七窍生烟，拍着桌上说：“如果是生

5、活难度，借钱买米、做生意，这还有一说。你却是借钱开赌摊，还要设在公堂上，真是岂有此理？”夏雨来说：“县尊不必生气，试问县衙可开后门，这赌摊怎么不可开在公堂上呢？”太爷被这一问，反而慌了手脚。夏雨来说：“太爷如不帮忙，恕晚生也不帮忙太爷了。”太爷被缠得没有办法，加倍借给了钱，一共二十元，只是央求他不要声张，赌摊也不要开到公堂上。太爷虽然出钱，毕竟内心不大踏实，总担心出现第二、第三个夏雨来，便叫人把后门堵塞了。县太爷将后门堵塞后，就想警告夏雨来。他出了个帖子请夏雨来吃饭。桌上只摆着潮州小食“胶罗钱”（糯米糍粑）。太爷的意思是要让夏雨来懂得：你吃了我的“钱”。夏雨来也是

6、个鬼精灵，一看便明白太爷的意思，举箸将“胶罗钱”吃了，笑着说：“太爷，钱食迹在。”并且指着县衙后门的方向，意思是说：我吃了你的“钱”，你开的后门虽然堵塞了，但那个门迹还在呀！即劣迹难灭。县太爷知道对付这个人不容易，只得笑脸应付：“是呀，是呀，钱食迹在。食了就好，食了就好！”篇二：小学民间故事篇一：小学生必读的神话故事小学生必读的神话故事《盘古开天(中国)》《上帝创世的故事》《（希伯来）》《女娲造人（中国）》《上帝造人的故事(希伯来)》《梵天创世的故事》《(印度)》《天神创世的故事(日本)》《女娲补天(中国)》《神农尝百草(中国)》《黄帝战蚩尤(中国)》《仓颉造字(

7、中国)》《共工怒触不周山(中国)》《大禹治水(中国)》《牛郎织女(中国)》《钟馗捉鬼(中国)》《后羿射日的故事(中国)》《嫦娥奔月(中国)》《伏羲兄妹的故事(中国)》《普罗米修斯的故事(希腊)》篇二：浅谈小学语文教材中民间故事的教学龙源期刊网.cn浅谈小学语文教材中民间故事的教学作者：奚洁来源：《语文世界(教师版)》2021年第11期民间故事生动有趣，通俗易懂。透过民间故事，我们能看到某个时代的伦理纲常、道德取向、善恶态度，能看到某个地域的风俗人隋、精神气质。教师在教学中要抓住民间故事这一文学样式的特点，建构教学序列，教给阅读方法，拓展阅读空间，帮助学生了解传统文

8、化，提升语