手捧空花盆的孩子

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1、手捧空花盆的孩子篇一：北师大版语文二年级上册课文-手捧空花盆的孩子手捧空花捧的孩子从前有个国王，年纪很老了。他想挑选一个孩子当未来的国王。这一天，全国各地挑选出来的孩子都聚集到王宫前的广场上。国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。三个月过去了，孩子们一起来到国王面前，一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。国王看着鲜花和孩子们，皱起了眉头，一句话也不说。他边走边看，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆呢？”

2、孩子哭起来，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我——我只好捧着空花盆来了。”国王听了，高兴得笑起来。他说：“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王，这个孩子就是你！”原来，国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？想一想，说一说：1、这篇文章的主要内容是什么？谁：（英明的）国王、（诚实的）孩子。干什么：国王为了挑选未来的接班人，发给每个孩子一粒煮熟的花籽，来考验孩子们是否具有诚实的品质。其中一个孩子用心地播种、浇水，可是它怎么也不发芽。干得怎么样：国王找到了一捧着空花盆的诚实孩子，高兴地笑起起来。孩子只好

3、捧着空花盆到了皇宫，结果成为了国王的接班人。告诉我们什么道理：这个故事说明国王看中的是接班人的品质，同时也告诉我们诚实是一种美好的品德，是最可贵的，我们要做诚实孩子。2、国王他为什么想找一个接班人了呢？答：因为他年纪很老了（需要一个优秀的接班人来继承王位）。3、想一想，国王是想选什么样的人来做未来的国王？答：国王是想选一个诚实的孩子来做未来的国王。4、国王是用什么方式来选拔接班人的呢？Ａ．打架的成绩Ｂ．种花的成绩Ｃ．考试的成绩5、国王看着孩子们捧来的五颜六色的鲜花为什么还“皱起了眉头”？Ａ．因为这些花闻起来很臭Ｂ．因为他头疼Ｃ．因为他知道这些孩子为了

4、当国王都把花籽换掉了，不诚实Ｄ．因为他是近视眼，看不清楚6、孩子用心栽种，可他的花籽为什么总是不发芽？答：因为国王发给他们的花籽是被煮过的。篇二：手捧空花盆的孩子优秀教案《手捧空花盆的孩子》教学设计教学目标：1、正确认读14个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学难点：认读14个生字，会写7个生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学难点：领悟课文中所蕴含的道理。教学方法：读想教学法、情景教学法。教学准备：多媒体课件。课时安排：2课时。

5、第二课时教学过程：一、复习导入：1、师：同学们，上节课我们学习了第29课的生字，今天这些生字宝宝排着整齐的队伍来到了我们中间，想看看你们还记不记得它们。2、开火车认读生字。师：老师给大家带来了一些空花盆（出示课件1），这些空花盆很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花盆开花呢？很好！只要我们能读出他们的名字，它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？3、飘气球开火车组词。师：生字宝宝很开心，你们都喊出了它们的名字，不过它们又给大家出了个难题，它们说我们还可以和其他的生字组成词语。谁来试一试呢？二、感悟课文：1、还记得刚才开花的空花盆吗？很好。现在这些开

6、满了鲜花的花盆被一群可爱的孩子们捧出来了。2、许许多的孩子们都捧来了美丽的鲜花，你能用一个词或一句话赞美一下这些花吗？（主要启发学生从鲜花的种类、姿态、颜色、花香等方面进行想象。）3、孩子们在国王规定的日子里捧出这么多盆漂亮的花是为什么呢？哦，原来所年迈的国王要挑选一位继承人。继承人就是——？（未来的国王）5、文中哪一小节告诉给我们了，为了挑选继承人，国王宣布了哪些决定？（1.吩咐发花种2、课件出示：谁能用这些花种种出最美的花，谁就是他的继承人。）我们一起来读读这个决定。6、那看到这么多美丽的花，很多孩子都达到了国王的完美要求，国王现在高兴吗？请自己

7、读第3自然段，找出国王看到鲜花时的表情，并用“------”划出这句。7课件句子（国王从孩子们的面前，走过，看着一盆盆盛开的鲜花，脸上没有一丝高兴的心情）。（1）指名读，齐读。(2)、理解:“丝”在句中的意思①孩子们，知道“一丝”有多少吗？老师手上有一块用丝织成的围巾,我从里面抽出一丝来（实物投影放大演示），说说“一丝”有多少？②师：是啊，“一丝”几乎看不见，那么“没有一丝高兴”（就是没有一点儿也不高兴）(3)、讨论：这一天，展现在国王面前哪只是这么几盆花呀！那时每个孩子都手捧最美的鲜花，每一盆都是那样地鲜艳夺目、那样的芳香扑鼻！谁见了谁都会喜

8、欢啊！可偏偏国王脸上却没有一丝高兴的表情，8、后来，国王的表情发生了变化，现在再读第三自然段，找出国王表情变