数据库原理课程设计-教室管理系统数据库设计

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1、湖南人文科技学院计算机系课程设计说明书课程名称:《数据库原理课程设计》课程代码:题目:教室管理系统数据库设计年级/专业/班:09级计算机科学与技术专业二班学生姓名:学号:指导教师:开题时间:2011年12月19日完成时间:2011年12月30日目录摘要1一、引言2二、设计目的与任务2三、设计方案21、需求分析21.1教室管理子系统数据库的数据需求21.2数据字典32、概念设计52.1教室管理系统数据库中的实体集52.2教室管理系统数据库中的联系集62.3教室管理系统数数据库中的E-R图63、逻辑设计84、数据库实现94.1建立数据库模式、视图及索引94.2装载数据11四、

2、结论12五、致谢12六、参考文献13湖南人文科技学院摘要在校园生活中,教室仍然是教学活动和学生课余活动中最主要的场所之一,然而,由于学生数目过大,教室资源有限限制了师生使用教室。以前,一些学校对教室的管理仅限于人工管理,处理起来比较复杂,容易出错,而且不利于删除和添加,更加不利于查找,凸显出建立教室安排系统的紧迫性。本系统着力于整合教室管理中的课程安排,教室调课,设备损坏及维修以及单位借用等影响教室使用的环节,实现统一管理。在此基础上提供方便有效的课表查询,空教室查询,学生出勤次数查询,设备维护记录查询。本系统针对教室管理不统一的问题,着力于将教室管理中的课程安排,教师调

3、课,单位借用等联系起来,建立一个统一的管理系统,以提高处理效率,方便统一管理,同时为师生提供方便的查询。教室安排系统使得教室的安排变得更加简单,添加与删除变得更加容易,特别是教室查找。此系统提高了信息处理的速度与准确性,能够及时准确有效的查询和修改教室的安排情况,以及更有效的对设备维护进行管理。关键词:数据库教室管理自动化处理Abstractincampuslife,theclassroomisstillteachingactivitiesandstudentsafterschoolactivityofoneofthemostmainplace,however,becau

4、sethenumberofstudentsistoobig,theclassroomlimitedresources,limittheuseoftheclassroomteachersandstudents.Before,someschoolstotheclassroommanagementislimitedtoartificialmanagement,processingupmorecomplexanderror-prone,andnotdeleteandadd,moredetrimentaltofind,highlightstheurgencyofthesystems

5、etuptheclassroomarrangement.Thissystemfocusedonintegrationinthemanagementoftheclassroomcoursearrangement,theclassroomtheclass,damageofequipmentandmaintenanceandunitontheuseoftheclassroomuselink,realizeunifiedmanagement.Basedonthisprovideconvenientandeffectiveschedulequery,anemptyclassroom

6、inquiresthe,thestudentattendancenumberquery,equipmentmaintenancerecordinquiresthe.Thissystemintheclassroommanagementisnottheproblemofunity,focusedonthemanagementofteacherswillbecurriculum,teacheradjuststheclass,theunituseassociate,establishaunifiedmanagementsystemmanagementsystem,inordert

7、oimprovethetreatmentefficiency,convenientunifiedmanagement,andprovideconveniencefortheteachersandstudentsoftheinquiry.Theclassroomarrangementsystemmakesthearrangementoftheclassroombecomesmoresimple,addanddeletebecomemoreeasy,especiallyintheclassroomtosearch.Thissyst

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