在图画中加入文字教学反思冯一

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1、在图画中加入文字教学反思冯一在这一单元中我设计了两课时，本课是第一课时，目标：学生通过操作，了解在画图程序中输入文字的方法；学会用文字工具在图画中添加文字。情感目标是培养学生的审美观和以及对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。教学重点是利用文字工具在图形中插入文字。教学难点是文字框大小位置的调整。教学设计思路：结合学生已有的水平，通过两幅图片的对比，让学生感知文字在图画中的作用，然后让他们结合已有知识，看如何给图画添加文字，以此突出文字工具重要性。学生首次尝试利用文字工具输入文字，紧接着老

2、师讲解演示。目的让学生带着问题来学习，这样学生更能专注课堂，掌握重点。与此同时创设情境，字工具两种样式的区别，通过老师演示发现输入的文字带有背景色，会遮挡图画本身，此时激发学生的探索精神，让他们带着问题去解决难题，然后师生共同总结两种样式的区别，提出通常情况下都使用第二种样式。下来就是利用所学完成书上的“做一做”，在“做一做”中引入了本节课的难点文字框大小和位置的调整。提出八个控制点，学生通过知识的迁移，知道鼠标指针指向控制点时，可以改变文字框的大小。如何移动位置，请学生向课本寻求答案，培养孩子自学能力。最后就是课堂拓展，通过制作贺卡，让

3、他们感受学习信息技术的乐趣，培养学生的创作能力。教学中的不足：在本次教学中，由于简化了课堂引入，没能调动起学生的学习激情，本课又有很多细微的地方需要关注，所以导致个别学生在难点的突破上遇到一些问题，其次就是孩子比较关注文字的美化，在课堂上过多的纠结这个问题，导致注意力不能集中，当然作为老师在突发问题上我没能很好的解决。我一直在反思，教学在注重知识的整体性，关联性的同时应该让课堂变得有趣，了解学生的心理特点，抓住他们的兴趣，让他们在玩中学，学中做，扎实掌握课堂内容。通过各位老师的点评，我知道还有很多需要改进的地方，我很感谢各位领导及老师提出

4、的宝贵意见，我一定会以此为借鉴，强化自身，尽快成长，争取做合格的教师。