大雁归来(使用)

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1、大雁归来作者：利奥波德课件设计：漫洼初级中学陈政（2）学习目标（3）作者简介（4）字词积累（5）课文理解一（6）课文理解二（1）图片欣赏（7）课文小结（8）拓展延伸课文朗读大雁归来返回返回【教学目标】１、积累词语迁徙,雾霭,窥探,缄默,狩猎,凋零,滑翔,顾忌。２、朗读课文，把握文章内容。３、品味文章优美的抒情性语言、体会作者对大雁的喜爱之情。返回利奥波德(美国)1、他是享誉世界的美国著名的伦理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠。2、他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者。3、他所写的《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在文章里，我们可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益

2、蹂躏自然而发出的悲叹。返回【作者作品简介】返回：迁徙()雾霭()窥()探缄()默狩()猎凋()零滑翔()顾忌()kuīxǐaǐjiānshòudiāoxiángjì【给下列带下画线的字注音】返回阅读课文，感知课文内容（一）：一、作者对大雁作了哪些描写？表达了他的感情？1、十一月南飞的大雁2、三月的大雁3、大雁归来的情景4、春雁觅食过程的鸣叫5、孤雁6、四月夜间大雁群居的鸣叫爱鸟二、作者笔下的大雁有哪些特点？1、来的季节是三月春天。2、飞行的路线是笔直的。3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4、十一月份的大雁一声不吭。5、爱寻食玉米粒。6、常六只列队飞。7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。返回阅读课

3、文，感知课文内容（二）：三、文中作者多用手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。作用：（1）使文章充满生动性和趣味性。（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。拟人四、品味语言：理解P110课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。返回小结本文：本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗

4、人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。文章主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》2、无可奈何花落去,似曾相识雁归来。——

5、晏殊《浣溪纱》3、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家》返回拓展延伸名句积累寻找更多写雁的诗句抄录在读书笔记上。课后作业祝同学们旅途愉快！