心理咨询师三级2006年11月真题(技能选择题、案例问答题)

《心理咨询师三级2006年11月真题(技能选择题、案例问答题)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2006年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解(技能选择题、案例问答题)第一部分技能选择题本部分由十二个案例组成。每小题有一个或多个正确答案。案例一一般资料：男，18岁，高中二年级学生，目前休学1年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪。”听到火车鸣响就害怕，听到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪”，回家后就问家人：“警察和你们谈过话吗?为什么我想的事别人都知道?”认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。一次，突然

2、对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”；求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。多选：1．该案例典型症状包括()。A．妄想B．错觉C．幻觉D．强迫多选：2．该案例异常心理的症状包括()。A．自罪妄想B．被洞悉感C．幻听D．意志缺乏单选：3．根据求助者的表现可以判断他属于()。A．心理正常B．心理健康C．心理不健康D．心理异常单选：4．该案例最可能的诊断是()。A．精神分裂症B．强迫性神经症C．焦虑性神经症D．恐怖性神经症单选：5．该案例恰当的处理方式是()

3、。A．进行心理治疗B．建议看精神科C．建议加强交往D．纠正歪曲认知多选：6．求助者的心理状态不符合()。A．主客观世界统一性B．心理活动的内在协调性C．人格的相对稳定性D．身心状态的同一性多选：7．对该求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据包括()。A．无主动求治愿望B．对症状无自知力C．有幻听妄想症状D．社会功能受损严重单选：8．求助者的自知力程度属于()。A．自知力完全存在B．自知力部分存在C．几乎没有自知力D．该资料难以判断多选：9．求助者的求医行为表明其()。A．自知力完整B．自知力缺失C．主动性求医D．被动性求医多选：10．本案例还应了解的信息是()。A．个人成长史

4、B．个人疾病史C．家族疾病史D．家庭教养方式多选：11．该案例的特点包括()。A．被动求治B．无自知力C．意志增强D．情绪高涨[答案与解析]1．AC。妄想是一种脱离现实的病理性思维。案例中求助者认为“我有罪”，属于自罪妄想；认为自己想的事别人都知道，属于被洞悉感；认为邻居家的录音机和自己的手表是监视器，属于被害妄想。幻觉是指无对象性的知觉。案例中求助者听到地球的隆隆响声属于幻听，听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”，是典型的言语性幻听。因此答案为AC。2．ABCD。根据案例描述，该求助者认为“我有罪”属于自罪妄想；认为自己脑子里想的事别人都知道，属于被洞悉感；还听到电风扇有一男声

5、责骂他是“坏人”是典型的言语性幻听；生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食，属于意志缺乏，因此答案为ABCD。3．D。心理“正常”和心理“异常”，是标明和讨论“有精神障碍”或“没有精神障碍”等问题的一对范畴。心理正常就是具备正常功能的心理活动，或者说是不包含有精神病症状的心理活动；心理异常是指有典型精神障碍(俗称“精神病”)症状的心理活动。“健康”和“不健康”，是另外一对范畴，是在“正常”范围内，用来讨论“正常心理”水平的高低和程度如何。根据案例描述，可推断该求助者可能是精神分裂症，因此答案为D。4．A。根据案例描述，该求助者有妄想、幻听、意志缺乏等异常心理症状，而且求助者

6、不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊，自知力基本丧失，因此该案例最可能的诊断是精神分裂症，答案为A。5．B。求助者的典型症状是幻觉和妄想，因此，属于精神病范围，已经不属于心理咨询的范围，应该建议其转诊精神科。6．ABC。本案例中求助者有妄想、幻听和意向缺乏的症状，破坏了主客观世界统一性、心理活动的内在协调性和人格的相对稳定性三项原则。因此答案为ABC。7．ABC。无自知力，被动求医是临床判断精神障碍的重要标准，幻听、妄想则属于精神障碍的症状标准，而社会功能受损严重是区分严重心理问题的重要依据。因此判断该求助者心理与行为异常表现的依据是ABC。8．C。自知力是

7、指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。本案例的求助者不认为自己有病，自知力基本丧失，因此答案为C。9．BD。本案例中求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊，说明其自知力基本丧失，属被动性求医，因此答案为BD。10．ABCD。在心理咨询中，求助者的心理问题的产生是生理、心理、社会诸因素等交互作甩的结果。一个心理咨询师要想切实解决求助者的心理问题或解除他的心理障碍，就必须对求助者的智力、情绪和个性有一定的了解；对他的个人生活史、目前生活状况、人际关系、工作性质有一定了解