2017重规矩我们怎么做发言稿范文

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1、2017重规矩我们怎么做发言稿范文　为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化、积极开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育和“责任落实年”活动，现部分摘抄市国土资源局党组书记、局长徐雄在上述工作动员部署视频会议上的讲话内容。全市国土资源系统要从严落实市局主要领导讲话要求，扎扎实实把学习教育和“责任落实年”活动开展好，进一步提高全面从严治党水平，以学习教育和活动成效推动工作实践，促进我市国土资源工作再上新台阶。　　一、关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育要紧

2、扣规定动作，全面落实市委和省厅党组的部署要求　　市委和省厅党组对开展“两学一做”学习教育，提出了明确要求，部署了规定动作，这些都体现在《实施方案》中，各级党组织必须不折不扣、落实到位。　　一是把握工作目标。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系实际，把思想政治建设放在首位，确保实现“三坚持”“三增强”“三确保”目标要求。“三坚持”就是坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略及视察安徽重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作;坚持学思践

3、悟、知行合一;坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。“三增强”就是不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性;不断增强各级党组织自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。“三确保”就是确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用;确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用;确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为全面落实市委“456”总体部署、实现全面建成小康社会、推进党的建设新的伟大工程提供坚强组织保证。　　二是强化问题导向。坚持奔

4、着问题去、带着问题学、对着问题改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。共性的问题，是中央提出的“五个着力”：着力解决理想信念模糊动摇的问题、着力解决党的意识淡化的问题、着力解决宗旨观念淡薄的问题、着力解决精神状态不振的问题、着力解决道德行为不端的问题。个性的问题，是联系国土的工作实际、联系党员干部自身实际，看是否做到了立足岗位、履职尽责，是否做到了服务大局、敬业奉献，是否做到了攻坚克难、敢于担当。各级党组织都要引导党员干部，实事求是地给自己“画像”、“打分”，确保精准聚焦、有的

5、放矢。　　三是明确主要任务。开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”，重点在“改”，长效在“融”，效果在“建”。　　在“学”上要深化拓展。要坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。既要学好“公共课”，又要学好“专业课”。“公共课”就是学党章党规、学系列讲话，“专业课”就是按照“急用先学、干中求知”的原则，学习国土业务、法律等方面知识，为干好国土资源管理工作提供充分的知识储备。在抓好党章党规、系列讲话

6、学习的同时，要做到“三个结合”，特别是要与开展警示教育相结合，要从中央和省、市查处的违纪违法案件中深刻汲取教训，组织党员干部观看我市及国土资源系统严重违法违纪党员干部专题警示教育片，用身边事教育身边人。　　在“做”上要聚力用劲。坚持学做互进、知行合一，深入开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动，引导党员把自己的思想和工作摆进去，从具体事情做起，按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。　　在“改”上要持续发力。各级党组织和广大党员要把联系思想工作实际、经常查找解

7、决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，敢于直面问题，列出负面清单，不等不拖，即知即改。　　在“融”上要狠下功夫。要充分发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”融入到“三会一课”中，作为基本内容固定下来、坚持下去，推进学习教育常态化制度化。各党支部要担负起从严教育管理党员的主体责任，把学习教育工作组织好、安排好、落实好。要切实过好组织生活。坚持“三会一课”(支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课)、组织生活会、民主生活会、民主评议党员等制度，防止党内生活庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化。　

8、　在“建”上要加大力度。要抓牢基层党支部建设，全面推进基层党组织标准化建设。要抓实建章立制，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。　　四是要坚持规范动作做到位。总体要求就是坚持从“两抓”入手，即抓住“关键少数”、抓实基层支部，说白了就是要全覆盖。　　领导机关、领导干部要带头，党组和党支部的主要负责同志要认真履行第一责任人责任，要带头系统学习党章党规和习近平总书记的系列重要讲话;带头以普通党员身份参加所在支部的组织生活会;带头讲党课;带