六语《长江之歌》

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1、户县南小六年级语文科导学案备课教师：杜玄章李爱荣花合群王毅授课教师：班级：组名：姓名：日期：课题：《长江之歌》学习目标：1.我能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌2.通过反复朗读，我可以感受到长江宏伟壮观的磅礴气势，产生出热爱祖国的情感。3.我还会学习课文的结构特点以及表达效果定向学习·互动展示·当堂反馈研修流程自研自探环节互动合作环节展示评价自学指导内容·学法·时间互动策略内容·形式·时间展示方案内容·形式·时间查找资料整体感知初读诗歌：1.查找关于长江的资料。2.本课易读错的生字：易写错的字：3.我能理解下列词语的意思:风采：气概：磅礴：源泉：4.整体读诗歌想一想，每部分分别从什

2、么角度描写长江？整首诗表达了什么情感？A.对学1.对子互查自学情况并评价等级。2.对子间交流自学第一版块内容B.小组群学四人小组长主持，深入学习。1.解决对学遗留问题。2.讨论交流自学第二、三版块内容。C.八人群学大组长主持：1.确定展示内容和方案。2.预演：建议要分工明确、人人积极投入。展示单元一课文重点字词我带你来学建议：可参考课后生字词，也可参考导学案自学第一板块。展示单元二感情读课文选择自己喜欢的句段读一读。展示单元三文章条理大家谈可以参考自学版块二第3题。展示单元四本文情节曲线图品读诗歌感悟深情我能有感情地朗读诗歌，边读边想象。1.从每一句诗中你感受到什么？并在感受深刻的句

3、子旁写批注。2.诗歌的两节里反复表达着什么情感？3.深情朗诵诗歌，感受母亲河——长江的宏伟、壮丽。读出对长江的赞美依恋之情。请家长评价。家长评价：4.我喜欢的句子是：喜欢的原因：归纳总结拓展延伸再读诗歌：1.想一想全诗用第二人称写有什么好处？2.诗歌的两部分是如何对应着写的？诗歌中还运用了什么写法？3.试着学唱歌曲《长江之歌》4.回忆学过的写再长江的古诗。（1）(2)课堂反思：领导审核：家长签字：对子等级评价