说明方法群文阅读教学设计+反思+文章

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1、-.“说明方法〞·群文阅读教学设计金沙县第二小学罗光乾一、本组课文说明：本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。?鲸?和?松鼠?介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门；?假设没有灰尘?提醒了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；?新型玻璃?介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力。本单元的说明文一方面是让学生了讲解明方法，体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点，并在习作中加以运用；另一方面，让学生利用多种渠道收集和了解一些科学知识，具

2、有拓展课程资源、加强学科整合的意识，唤起学生探索自然探索科学的兴趣。二、群文阅读设计理念：以“单元整合·群文阅读〞策略为指导，培养学生科学素养、人文素养，知道说明文的一般特点。三、教学容：1．人教版教材小学语文第九册第三单元课文：?鲸??松鼠??新型玻璃??假设没有灰尘?。2．课外阅读:?奇妙的书??最早的桥??水的语言?四、教学目标：1．要有意识地培养学生具有拓展课程资源、加强学科整合的意识；.word.zl.-.2．让学生了讲解明的方法；〔打比方、作比拟、列数字、举例子······〕3．让学生了解一些科学知识；培养学生

3、的口语交际能力。五、教具准备：多媒体课件〔知识树PPT〕和阅读概览学习卡。六、教学步骤：〔一〕导入谈话：一边出示介绍自然的图像，教师一边导入：这是海中巨无霸──蓝鲸，它的舌头重量比一头大象还重；这是漂亮、乖巧得意的小松鼠在向我们招手；让我们闭上双眼，静静地听水演奏的音乐……这就是神奇而有趣的自然，让我们一起去探索吧！〔二〕主题回忆：用知识树的方法回忆本单元的四篇课文，学生一边回忆教师一边根据学生的回忆展示知识树。〔三〕阅读概览，让学生交流自己完成的学习卡，然后用同样的方法去自学?最早的桥??奇妙的书??水的语言?四篇说明文

4、。课文标题作者主要容重要局部提问?松鼠??鲸??新型玻璃??假设没有灰尘?〔四〕片段分享和精彩赏析1.?水的语言?水的语言到底是什么？2.?奇妙的书?中第4段和第5段使用的说明方法有哪些？缩微图书的优点是什么？3.?最早的桥?中“.word.zl.-.如果说，能使人过河，从此岸到此岸的东西就是桥，那么，船也是桥了。〞这句话从一个方面提问，什么是桥？······〔五〕主题拓展说明方法，说明方法真是好！它是我们学习的好帮手。举例子，通俗易懂；打比方，生动形象；分类别，条理清晰；作比拟，两者竞赛；列数字，准确无误；列图表，一目了

5、然；作假设，从有到无。掌握了说明方法，如同有了遨游说明文天地的飞船。七、板书设计：?奇妙的书?举例子···?水的语言?说明方法列数字···?最早的桥?打比方···八、知识树：九、教学反思.word.zl.-.在教学本节群文阅读时，学生在对说明文有了一定的学习兴趣，在课堂教学中，我也十分注重培养学生对说明文知识进展理解与稳固。如在讲到说明文用词的准确性时，我采取让学生反复朗读、然后再把那些用得准确的词删掉〔换掉〕，重新组织成文，让学生与原文进展比拟的方法体会说明文语言的准确性，这样，学生对说明文用词的准确性体会就深得多了。但

6、是，在学生交流时，我没有引导好学生，课堂太散漫，随意性太强，没有抓住重难点，为此耽误了许多的时间，这是本节课的一大失误。另外就是板书的条理优点模糊，不清楚，表达不出重点，书写也欠规，普通话有待提高。十、阅读文章奇妙的书随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，"电视唱片"书以及缩微型的书，等等。会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以复原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的

7、人物的声音。.word.zl.-.更有趣的是一种叫做"电视唱片"的书，也叫"视盘"，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音复原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比方，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的方法显示。现在的书，不仅品

8、种多，而且有的越来越小。"缩微胶卷"就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。缩微图书