老师没教会的,让乐高来小学数学乐高教学法

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1、..教师没教会的，让乐高来〔小学数学乐高教学法〕2017-04-2121:15小学数学儿童素质教育在线平台为7-14岁孩子提供国际化的素质教育课程培养有见识的孩子乐高代表想象力。我还记着希希收到乐高的时候，就像翻开了一个新世界。我们家的画风大变，因为她完全可以根据自己的想象力、空间思维能力DIY想到的任何东西，那可是一个小朋友思维天马行空的所在。自从有了乐高，数学学习我们也会通过乐高去教她，为什么呢？因为乐高更加形象，对于抽象的数学概念、复杂的空间思维是一个非常好的补充。通过乐高：可以清楚地看到算术：数字学习，四那么运算学习；可以清楚地看到数学逻辑

2、：什么是整体和局部，如何进展数据统计；可以清楚地看到高级运算：平方如何表达，分数如何运算。从数学启蒙到小学毕业，数学课上没搞懂的，就让乐高来。1-2年级乐高数学启蒙..word.zl...1-2年级的小朋友初步接触数学，最需要的是要捋清楚数学的概念。这个时候我们可以通过乐高明确数字和数量的对应关系，学习加减法，学习整体和局部的逻辑关系。一数字与数量的对应对小朋友来讲，数字仍然只是符号，要通过具体的事物进展联系才能理解。比方我们可以做一个货车，小朋友把乐高块当成货物，卡车上显示几就需要拉多少货。..word.zl...这个素材让小朋友完全理解数字和数

3、量的对应关系。二加减法..word.zl...当小朋友能理解数字和数量的关系之后，加减法就很容易了。比方这个数字线的游戏。当小朋友想运算4+2时，走相应的刻度，就能理解加法的含义。同样，减法也可以这么玩，只需要把被减数放到相应的位置，往回数相应个减数的位置，就能得出答案了。三..word.zl...整体和局部的概念乐高可以用来表示整体和局部的概念。分数就是整体与局部概念的表达方式，如下列图6个钉和2个钉是局部，拼在一起就是8个钉的总体。局部在总体里占多少，就是分数了。..word.zl...用表格把整体和局部进展归类，这样清晰的比照会立即让小朋友明

4、白两者的逻辑关系。..word.zl...3-4年级乐高数学学习3-4年级对运算已经比拟了解，开场接触高级的运算，如乘除法中规律的学习，分数运算。..word.zl...对于相对复杂的逻辑也慢慢清晰，比方规律的探寻，数列的学习，以及经常会用到的测量。一乘除法规律的学习乘除法中的规律有很多，除了可以通过乐高掌握乘除法的本质以外，对于其规律学习同样可以运用。乘法本质和乘法交换律：乘法本质是一样数字叠加的简单运算。除法只是乘法的逆运算。我们可以通过一个乐高板理解乘法，乘法就是横行的点数乘以竖行的点数，答案其实和总的点数是相等的。竖行和横行交换后结果仍然保

5、持不变，这就是乘法交换律。..word.zl...同样可以理解除法的本质：把48钉乐高块当底板，让娃用8个钉的乐高块搭满这个底板，一共搭了6个8钉的块，写出等式就是48除以8得6。同样可以表示更小的除法：48/4和48/2，看看结果对不对。二平方的学习从上述的数列概念引申，4×4=4⊃2;，也就是等于16。可以先数一数纵向4行，横向4行，相乘一共是16个小格子。..word.zl...利用乐高上点的横纵分布构造进展乘法练习。例如：找到一个有6个点的乐高，画出来，并且计算它的大小。也可以进展除法练习。先举例说明四个点的乐高除以二，等于一个两个点的乐高

6、。再让孩子列出几个不同点数的乐高除以二的例子。三分数的加减法将不同颜色的乐高方块进展组合，就可以表示分数。..word.zl...例如下列图的第一个乐高积木，一共有4行，其中3行是红色，1行是黄色，也就是1/4，3行是红色的点，也就是3/4。两者相加一共有4行，就1/4+3/4=4/4=1...word.zl.....word.zl...可以用不同的积木组合来探索等分数的概念。例如，1/2=2/4=4/8。同样，可以随机给孩子一袋不同颜色的乐高积木。数一数每种颜色的积木占总积木数的几分之一，哪些占比的比例是一样的。四日常测量学习三年级的时候就会学到

7、长度单位和重量单位，如何用乐高进展测量呢？长度测量：通过乐高来做标尺，设计一个场景，结合日常进展学习。比方测身高。做一些高矮不同的小人卡片，可以是爸爸、妈妈、孩子的高度，然后用乐高搭建一个标尺，让娃一一来测量。..word.zl...重量统计：给出一系列物品，让孩子量出每个物品值多少个乐高积木。当然，如果你已经给出了每个乐高的重量的话那他们可以直接计算出物品的重量。..word.zl...五数列的学习数列是更高级的数学概念，它表示因为同一种规律所形成的数组。..word.zl...比拟著名的的数列就有斐波那契数列，以及数学上经常会学到的等差数列。用

8、乐高也能进展数列的学习。比方：差值为2，初始项是1的等差数列。再比方1、4重复交替出现的数列。..word.zl...高年