带分数加减法

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1、-.带分数加减法一、教法建议【抛砖引玉】   通过本周的学习，使同学们在理解带分数加减法算理的根底上，较熟练地进展带分数加减法的运算；并学会在分数运算中，运用加法交换律、结合律和减法性质，进展简便运算。   带分数加减法的计算是比拟复杂的，要把整数局部与分数局部分别相加减，遇到被减数的分数局部小于减数的分数局部还需要从被减数的整数局部拿出1化成假分数，和原来被减数的分数局部合并起来再减，计算更为复杂，同学们计算时往往出错，所以同学们学习这局部知识时，要特别注意计算要点，认真仔细，多做练习，尽快熟练掌握。   这周学习，同学们还要特别注意培养自己认真仔

2、细，书写规的良好学习习惯。【指点迷津】   同学们学习这局部知识时，要用到把整数或带分数化成假分数，特别是把带分数中的整数局部取出1来化成假分数，或从整数局部取出2来化成带分数；以及加法交换、结合律等根底知识，请同学们看下面的一组填空题：   在下面的括号里填上适当的数。.word.zl.-..word.zl.-.〔通分〕分不够减。〔借1〕这样需要从中的整数局部借1。用请同学们练一练①②.word.zl.-.例5.计算      在带分数减法中，从被减数的整数局部借“1”或借“2”的计算，应该说是比拟复杂的，因此要多多练习，计算中要特别认真、仔细，否

3、那么容易出错。   请同学们练一练下面两个题。      想一想，做以上两个题，在哪些地方最应该注意。.word.zl.-.   整数加法的交换律、结合律以及减法的性质，在分数运算中同样适用。应用运算定律和性质，可以使一些计算简便，今后在计算之前，应先审题，尽可能运用定律和性质。   例7.计算      运用加法的交换律和结合律，这样防止了通分和假带互化   等运算，使运算简便了。   例8.   利用减法性质，先计算整好是6，等于   ，这样免去了通分，从被减数中借“2”等较复杂的运算。      请同学们练一练。                

4、         .word.zl.-.                    二、学海导航【思维根底】   (一)口算：      ；；；   ；；；；；；   ；；；   (二)计算以下各题：   ①；②；③；④；   ⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；   ⑩；；；；；   ；；；；   ；；；；   ；；   .word.zl.-.注意，在计算三个分数的加减法时，一般情况是先把三个分数一次通分，然后再计算。在计算三个带分数减法时，通分后要观察是否需要从整数局部借“1”，假设借“1”不够，最后一次借“2”。要注意书写格式，认真计算，逐步加快速度。   (三)

5、用简便方法计算以下各题：   ①；②；③；   ④；⑤；⑥；   ⑦；⑧；⑨；   ⑩   (四)五道口粮店原有大米吨，售出吨。还剩下多少吨？   (五)第一小队收集废钢铁千克，比第二小队多收集千克，第二小队收集废钢铁多少千克？   (六)永丰农药厂原方案五月份生产农药吨，实际比方案增产吨，实际生产农药多少   吨？   (七)长江大桥建成以前，火车乘轮渡过长江，需用小时，现在从大桥上通过只用小时。火车现在过江比乘轮渡节省多少小时？   (八)长颈鹿每小时最快可以奔跑千米，大象每小时最快可以奔跑千米，大象比长颈鹿每小时少跑多少千米？   (九)菜站运

6、来西红柿吨，运来茄子吨，运来黄瓜吨，共运来三种蔬菜多少吨？.word.zl.-.   (十)一个三角形的周长是厘米，其中两条边的长度分别是厘米和厘米，第三条边的长度是多少厘米？【思维根底】参考答案：.word.zl.-.【学法指要】   (一)列式计算   ①一个数是，另一个数是，它们的和与差各是多少？   ②与的和，再加上，等于多少？.word.zl.-.   ③10减去的差，再减去，等于多少？       (三)水泥厂第一季度要生产水泥480吨，一月份生产了吨，二月份生产了吨，三月份再生产多少吨才能完本钱季度的生产任务？   (四)金星造纸厂六月

7、份用水吨，比五月份节约吨，五、六月份共用水多少吨？   (五)判断，对的打“√〞，错的打“×〞，并找出错误原因，写出正确的   ①〔〕   ②〔〕   ③〔〕   ④〔〕   ⑤〔〕   ⑥〔〕.word.zl.-.   ⑦   〔〕.word.zl.-..word.zl.-.   (三)   【思维体操】提示与参考答案：   (一)这个题实际上是一个和差问题，最简分数与分数学位的和是；最简分数与分数学位的差是。因此〔最简分数〕   同学们可以回到题中验算，即，所以这个答案是正确的。   还可以这样想，因为一个最简分数，分子加上1，即加上一个分数学位

8、化简后为，如果减去一个分数单位，化简后为，所以当他们不化简时，肯定差两个分数学位，因此，我们把可化成，即，而