《追风快车》活动一教案

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1、《追风快车》活动一教学目标：1认识汽车的造型特点，能抓住其主要外形结构，以线描形式从侧面或正面角度，描画出自己喜欢的车。2学习从整体到局部的观察方法，养成细心观察的习惯，在描画汽车的过程中感受美术活动的乐趣。教学重点：1认识汽车的造型特点，学习以线描形式从侧面或正面角度描画汽车的大体特征。2学习由整体到局部的观察绘画方法。教学难点：1能准确把握汽车特点并描画出丰富细节。2能在观察性绘画的基础上适当添加装饰或想象。教学过程：一激趣展题1播放影片《头文字D》飞车片断。师：大家觉得电影里的汽车酷不酷阿？今天我们就一起来画一画追风快车。CAI板书课题。二学习指导（一）引导感受外形1师：老

2、师给同学们带来了几款造型不同的汽车，请同学们观察一下，汽车从外观上看大体形状是怎样的？（根据学生回答演示课件。课件演示：汽车实物图片隐去变成相应的几何形）生：长方形、椭圆形、半圆形……2师：同学们观察得很仔细。那汽车一般都由哪几个部分组成的呢？（课件演示组成部分）生：车头、驾驶室、车厢、车轮师：你们说的真好！周老师现在就想来画一辆小汽车，请同学们仔细看，老师是怎样画的？画的是什么汽车？（二）引导分辨细节1师：你从哪里看出来这是的士车的呢？生：因为它上面有一个的士的标志。师小结：对，因为老师抓住了的士的这个细节特征，所以画就更形象具体了。2师：你能从这些汽车中发现了哪些细节特点呢？

3、（课件展示线描汽车图片：小轿车、救护车、警车、消防车等。）学生回答出一个细节，课件便演示该细节闪烁，并出示名称。生：车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后两侧车灯、刮雨器……3添画接龙比赛。师：你们对汽车了解得真多呀！老师画了五辆汽车，每一大组对应一辆汽车，我们来做个添画接龙的比赛，看哪一组添画的细节最多，看看你们是不是真的很了解汽车。（时间3分钟）师小结：同学们刚刚的比赛很激烈，优胜组是……，（三）指导作画步骤1展示两幅画，师：你发现这两幅画的观察角度有什么不同吗？（课件展示两幅线描汽车作品：一幅正面，一幅侧面。）生：一幅是画的侧面，一幅是画的正面。2师小结：我们既可以从侧面来画汽车，

4、也可以从正面来画汽车。3师提问：同学们，你们能试着总结一下画汽车的步骤吗？生：首先，画出汽车的整体外形，然后，添画汽车的细节特征。（课件展示汽车作画步骤图，包括正面和侧面。课件随后出示作画步骤文字。）师：对，回答的完成正确。（四）启发装饰想象1创设“汽车王国”情境，演示课件展示各式汽车图片。（课件配乐播放汽车图片：最早的汽车、老爷车、概念车、公交车、赛车等。）师：接下来，请同学们到“汽车王国”来看一看，这里面有各式各样的汽车，由最早的汽车，到老爷车，随着历史的进程，发生了巨大的变化，越来越高科技，多功能化。三创作表现1师：看了这么多的汽车，同学们一定迫不及待的想要来画自己喜欢的汽

5、车了，我们先来看看作业要求：请同学们仔细观察，大胆描绘，用记号笔来画一辆自己最喜欢的车，看看谁创作的汽车能成为今天的车王。2行间巡视指导四评析交流。1展示学生作业并创设情境：2012年汽车博览会。2引导并组织学生自评互评：你最喜欢这次车博会上的哪一辆车？为什么？（从车的造型优美来说，从车的细节丰富来说，从车的设计创意来说。）3补充学生评价，发现亮点。五拓展综合1出示纸盒组拼的汽车和综合材料制作的汽车，进行材料拓展。