汤姆·索亚历险记

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1、科目语文年级执教人课题7、汤姆·索亚历险记（节选） 课时安排1课时学案导案学习目标1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。导入新课，强化目标（时间：3分钟）教学重难点默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。自主学习1．默读节选片段，说说这部小说主要写了什么？2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你觉得精彩的地方。走进学生，了解学情（时间：8分钟）趣味操练一、给带点的字选择正确的

2、读音打上“√”。祈祷（qíqǐ）哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）话匣子（jiáxiá）二、把下面的词语补充完整。诚（）诚（）（）不在乎（）（）昏迷（）（）倾听全班交流，互动评价（时间：20分钟）合作探究一、再读精彩片段，围绕下面的问题交流：1你觉得汤姆是个怎样的孩子？1、哪些地方给你的印象最深？3、在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识？结合具体的内容来简单说一说。二.小组讨论交流并派代表进行汇报。巩固练习根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。1、本课的作者是美国作家马克

3、•吐温。（）2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。（）3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）布置练习，引导完成（时间：2分钟）4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（）拓展延伸在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？联系自己的生活和学习，说说自己的感受。测评反馈，及时矫正（时间：5分钟）盘点收获总结归纳，导学反思（时间：2分钟）板书设计敢于冒险的精神7、汤姆·索亚历险记（节选）马克•吐温　美国作家汤

4、姆和贝奇失踪后人们的悲痛心情汤姆和贝奇归来后人们的喜庆场景汤姆得意地讲述山洞历险的经历汤姆看望生病的伙伴哈克教学反思