[驾校教练员管理制度]驾校教练员工作总结

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1、[驾校教练员管理制度]驾校教练员工作总结驾校教练员工作总结20XX年一季度的培训工作在安全、质量、责任、和谐中定格,身为剑洲驾校的一名教练员,在教学中得到教学组的指导帮助,与各位同事团结协作,与学员们理解协作,让本季度的工作顺当开展。回首一季度工作,整理思绪,作出以下总结:一、安全为教学护航。安全是各项工作得以顺当开展的前提和保障,强化安全意识,落实安全责任是我教学工作中的首要任务。1、安全掌握在源头。从各种渠道学习安全学问,了解机动车驾驶的安全态势,并积极参与驾校组织的每次安全学习,专心剖析、深刻反思,并从一件件事故中吸取教训,做到警钟长鸣,从思想上去杜绝由于安全

2、意识淡薄,安全意识匮乏所造成的安全隐患。2、安全落实在行动。a,上路前必需检查车况,确保良好的车况驾驶。b不断钻研业务水平,力求精益求精的驾驶技能。c把安全意识和安全驾驶的思路和技能强化给学员5二、学员学习状况。本季度在我车上报名参与驾驶员培训的共28人,年龄跨度大,从业结构复杂;5人还在接受理论学习,8人在接受科目二学习。21人已顺当毕业,合格率达100%,这些顺当毕业的学员中在考试过程中存在个别学员心里素养较差,易出现紧急心情,导致没能发挥出学习中最好的驾驶水平。三,教学过程中,安全教学、行驶需留意的事项及易发状况。我在多年的教学经历中总结出的几点留意事项:1、

3、留意车况是否良好。新学员不能把握汽车性能,很简单造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足,要随时检查车况,准时排解隐患。2、留意严格掌握车速。学员对机动车性能了解不够,尤其在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验,严格掌握车速是避免事故的有力措施。3,留意学员是否在按教学要求规范操作。个别学员有一定驾驶基础,并养成了不良的驾驶习惯,比如:a起步停车不看后视镜;b超车忽视车辆后面状况;c出现障碍时一心避让却把车身置于另一个危急;这三种状况是新学员在驾驶中极易出现的状况,由于紧急,操作不娴熟,顾此失彼。四,教学组织及支配。教学中,我以一个教练员的职业操守要求自己

4、,专心负责的教学,手把手教学,在学员操作中无立岗现象,也未发生学员独自操作不当造成的事故。在学员练习过程中,采取了分批次,分阶段地循序渐进的方法,因学员从业结构复杂,培训的时间段和时间长短不全都,我把学习时间短和学习进度差不多的分成一批,按学员进度实施教学内容反复练习。对于科目三的训练,在留意驾驶安全的同时,严格根据规定路线教学。5今后的工作中,抓好安全教学的同时,确保教学质量,在服务质量上下功夫,从服务意识、服务观念、服务目标、服务形象、服务管理上做实教学培训工作,为培育合格的驾驶员,为全提升剑洲驾校形象,提高剑洲驾校声誉,作出积极自已应有的贡献。驾校教练员工作总

5、结不知不觉间,来到驾校已经有一年了,在工作中经历了许多酸甜苦辣,挫折与失败,获得了许多经验教训,感谢领导给了我成长的空间、士气和信念。在这一年的时间里,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一些成果,但也存在了诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下:一、工作总结在从来到驾学到现在的时间里,先后参与了培训学员及多次考试,我总结了一年的经验,关键就是要教好学员。为了教好学员,注意个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发学员的情感,使学员产生开心的心境,创造良好的教学气氛。多看对教学有帮助的书籍,不断扩宽学问面,为教学内容注入新的活力。依据学员的时间、教学内容与要求组织好教

6、学活动的各环节,保证好学员每天的学车时间,更好地培育学员的驾驶能力。5这一年来,我努力工作,专心完成应完成和驾校安排的各项任务。在实际工作中总结教学经验,积极思索,改进教学方法,提高学员学习效率,专心观看学员学习中会遇到的没一点错误。做的准时发觉,准时纠正,能为学员具体讲解驾驶技能。尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低。积极与学员沟通,调动学员学习积极性。使学员在轻松愉悦的环境里学习,调配好时间,让每一位学员都能得到充分的练习时间。在于同事的相处中,我细心学习他人特长,和自己自身相结合,不断探索中使自己的教学水平有所提高,丰富教学生活。二、工作中的不足伴随着驾校的

7、发展,我作为驾校的教练员,应更加努力地完成工作。所以;我在实际工作中时时严格要求自己,做到谨小慎微,但也清醒地熟悉到自己在工作中的不足之处。作为一名教练员,我深知自己的职能,而我确没能处理好教练员与学员间的关系,面对学员们的盛情邀请,我没能拒绝为驾校造成了不良的社会影响,经过领导的批评教育,使我熟悉到了错误的严重性。领导的准时纠正,让我端正了自己的态度,认清身为一名教练员不该犯下的错误。三、今后的努力方向我下定决心,一定专心总结这一年中工作里犯下的错误。在今后工作中,克服不足,改正错误。努力把工作做的更好,更好的提高教学能力。新的一年已为着新的起点。在xx年我再

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