第二章 声现象测试卷

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1、第二章声现象测试卷(考试时间90分钟，满分100分）一、选择题（每小题3分共30分）1、2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（C）.A、半导体网B、磁性物质网C、真空带D、金属物质网2、上音乐课时，全班同学齐声合唱一首歌，课后同学们发表见解.甲：能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同；乙：能听出是哪一

2、个同学的歌声，主要是根据音色来判断的；丙：歌声由空气进入水中传播，速度将变大；丁：歌声能被物体吸收，不能被物体反射.这些见解中正确的是（B）.A、甲、乙B、乙、丙C、丙、丁D、甲、丁3、如图所示，7个相同的瓶中灌入不同深度的水，先用木棒逐个敲击它们，然后用嘴逐个向瓶口吹气，则下列说法正确的是（D）（3）敲击和吹气，都是瓶内水少的发声音调高（4）敲击和吹气，都是瓶内水多的发声音调高（5）敲击是瓶内水多的发声音调高，吹气是瓶内水少的发声音调高（6）敲击是瓶内水少的声音调高，吹气是瓶内水多的发声音调高4、“呼

3、麦”是内蒙古族的一种高超演唱形式.演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象.下列说法正确的是（B）A、“呼麦”中高音、低音指声音的响度B、“呼麦”中的声音是由振动产生的C、“呼麦”中高音是超声波，低音是次声波D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不同5、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是(D)6、噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪音产生

4、、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪音传播的是（B）7、关于声音的传播,下列说法正确的是（D）A、声音在气体中传播时受到的阻碍较小，传播速度较大B、“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大C、雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为先发生闪电后产生雷声D、某人敲了一下自来水管，声音经空气、水管同时传播，另一端的人可能听到两次声音8、以下利用了超声波的反射来获取信息的是（B）A、大象的“声音”交流B、蝙蝠的“回声”定位C、外科医生对结石病人的“超声”排石D、站在

5、天坛中央说话,会感到声音特别洪亮9、2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财务损失.下列说法中，你认为错误的是（C）A、地震时伴有次声波产生B、地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C、地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的D、受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要利用声音可以传递信息10、声波既传递信息也传递能量.下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（A）A、用超声波碎石B、用声呐探海深C、利用“B超”做体检D、利用回声定位二、填空题（每空1分共22分）11、生活中常

6、常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者吃硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明固体（或骨骼）能够传声，但是你身旁的同学往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：传声效果跟传声介质有关.12、有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是固体能够传播声音，且传声效果比空气好.13、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其振动发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过空气

7、传入我们耳中的.14、用电子琴演奏乐曲时，用大小不同的力敲击同一键盘是为了改变声音的响度，用同样大小的力敲击不同的键盘，是为了改变声音的音调.用电子琴还可以模拟吉他和钢琴的演奏，主要是模拟吉他和钢琴的音色15、如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音，用的力越大，塑料尺的振幅越大，塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变。16、某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是350Hz，人类能(选填“能”或“不能”)听到这种声音。17、如图所示中：(1)A图

8、从船上发出特定的声音，此声音是超声,并使用特定的仪器接收到回声信号，并记录下回声和原声之间的时间间隔t，查出此声速为v，则海底的深度是s=。这种方法不能（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。(2)B图主要描述声音能够传递能量。(3)C图医院里应用的“B超”实际上是超声波18、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。19、声波生命