期末数学复习计划

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1、期末数学复习计划(一)复习内容：我将全学期学习过的学问概括为：小数;四则运算、运算定律;空间与图形;统计等4个方面，这样归类，不仅更符合学生的年龄特征和学习水平，而且有利于在教学中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的融合。详细的复习内容为：1、小数。这部分复习内容有：小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。2、四则运算、运算定律。这部分复习内容有：四则运算和运算定律。其中四则运算内容包括小数加减法运算和整数四则运算。运算定律内容包括加法运算定律、乘法运算定律及简便计算。3、空间与图形。这部分复习内容有：位置与方向和三角形。4、统计。这部分复习内容涉及本

2、学期学过的拆线统计图。三维目标：学问与技能1、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等学问，加深这些学问的理解，提高对这些学问的把握水平。2、进一步把握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的能力。63、进一步熟悉三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地把握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的熟悉。4、进一步熟悉小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步熟悉小数点移动引起小数大小的变化

3、;进一步把握求一个小数的近似数的方法;进一步把握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。5、进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置;能描述简洁的路线图。6、进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中猎取必要的信息;能依据折线统计图中所供应的信息对事物的发展趋势做出简洁的预估。过程与方法让学生经历复习整理所学学问的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学学问的理解。情感态度与价值观1、经历整理复习所学学问的过程，学习整理和复习的方法;初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的学问的意识和良好的

4、学习习惯。2、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习状况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学学问和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增加学好数学的自信6(二)一、制定合理的复习计划。每位同学应当依据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：凡事预则立，不预则废。期末考试科目多，内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。假如复习没计划，西打一捶，东打一棒，确定事倍功半。这就要求我们依据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的支配，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保

5、证计划的落实。那么时间哪里来呢倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间焊接起来，才铸就了令人艳羡的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的挤的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力气!根据循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。二、教材为本，整体复习。完整的看教材至少要二至三遍，尤其是文科，理6清学问要点,构建学问网络。我们平常学习的时候，大脑中接受的是相对单一的学问点,一学期下来，很多同学会感到头脑里装了许多东

6、西，许多很乱。所以在考前我们应当将平常所学习的学问进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个学问网络,从而形成一个完整的学问体系，便于学问的提取。三、明确重点,攻克难点,侧重疑点。本期统考有明确的范围，要依据老师的指导明确考试的重点、常考点，特殊是针对自己有哪些疑点、难点、易混易错点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以预备一本本子把平

7、常的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。四、讲究方法,适当做题。复习的方法多种多样,不同的方法或许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应留意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种原来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们准时地转变方法，以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的,可心选做不同类型的题目，在练习中