发现孩子读书心得

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1、发现孩子读书心得发觉孩子读书心得1我很信任孩子早教的价值，所以我的女儿和儿子都选择了上早教课，当然短时间内看不到孩子的变化，但是我坚信孩子会因为早教课受益。我选择的早教秉承思想的创始人是蒙台梭利，今日，我拜读了她的早教经典著作《发觉孩子》。这本书揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观看、对外界作反应、去学习、去集中留意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热忱。这些都是值得我们去学习、研究的。12在这本书中，让我颇有感受的是“新时代的教师”应当怎

2、样做，作为教育工，这正是我所需要的，在书中提到“教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。”虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论的确根本不可能做到的，许多老师问，光是用温柔及鼓舞的方式把教具呈现给孩子就足够了吗?在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教育孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，假如只用在其他教学法里，是肯定不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊“宁静”“不要动来动去”这些

3、是我们的教学用语吗?这些命令式的教学能收到多大的成效。我们当然要相信教育应当是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从专心勤快的学习新技能的态度里得到确定听从命令必需以完备的人格为前提。在本书中有一章《让孩子成为自己的主人》也让我颇受感受。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随便乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的

4、试验，当孩子进入教室后，通常先宁静一会，接着才开头找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。然后孩子玩累了，活动开头变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。所以在活动中假如老师能够敬重孩子的自由，对孩子有信念;假如老师能够把他的所学临时放置一边;假如老师能虚心一些，不把他的指导当成是必要地;假如老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。老师只有在等到孩子找到自己心智深处尚未被发

5、觉的潜能时，孩子焦躁担心的心情才得以平静。这本书帮我树立了新的教育理念。12发觉孩子读书心得2一、《发觉孩子》内容简介：蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力气。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主见，不应当把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌

6、注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应当认真观看和研究儿童，了解儿童的内心世界，发觉“童年的隐秘”;喜爱儿童，敬重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观看资料和“儿童之家”的试验，提出了一系列有关儿童发展的规律。二、《发觉孩子》精彩共享：121、虽然儿童不记得前3年发生的事情，但他所创造的能力却已“进入”到了他的意识中，并在活动中表现出来。他们可以通过手，在智慧的引导下，借着玩

7、游玩来执行自己的意志。就似乎，儿童在3岁之前靠心灵来汲取事物，而现在则是靠双手探索世界。这个时候，儿童要完善自己之前获得的各种能力，虽然儿童已经得到了一定的发展，但这种发展还要持续到大约4岁半。3岁后，儿童的心灵仍旧像心理胚胎时期那样具有汲取的能力，而且汲取外界事物时会不知疲乏。这个时候，儿童的双手成了探素事物的重要器官，也就是说，儿童此时的发展主要是靠他的双手来进行的。假如这个年龄孩子子可以用双手不停地进行工作、持续地玩要，他就会像鱼儿遇到水那样欢乐，人们们会说这个年龄是“幸福的游玩时代”。2、适合人类生活的地方，环境应当是美丽的。但更

8、重要的一点是，它们更要具有教育性。我们给孩子们预备了瓷碗、瓷板、玻璃杯、玻璃吸管等，这些物品很简单被打碎。但若它们被打碎，这种结果就是在对孩子们粗鲁的动作提出警告，警告他们要小心行事。这样的话