《纸杯娃娃》教学设计

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1、综合实践活动《纸杯娃娃》教学设计向阳学校佟珊珊教学目标：学问与技能：1、明白纸杯娃娃的基本构造；2、初步把握分割、组合等基本制作方法；3、能设计自己喜爱的娃娃，并能依据设想制作；过程与方法：能在设计、制作过程中相互评判、反思发觉自己的不足，进行适当的改进；情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保才能；3、通过对作品的评判沟通，培育同学的审美乐趣和创新意识；教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法；教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新；教学预备：评判表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、沟

2、通信息，引入课题1、师：谈话同学们平常用过纸杯，纸杯有什么用处？用完以后怎么处理的.2、同学沟通，（丢弃、收集起来卖钱⋯⋯）师随机评判；3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原先它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了；同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！（2）同学出想法，开阔思路，老师随机评判；（3）揭示课题：师：原先只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节综合实践活动课我们就学习用纸杯做个娃娃；老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的课件）同学们，用过的纸杯我

3、们仍可以用来做出很多东西，比如，做做一些小娃娃来装饰我们的房间；今日，就让我们来做一个纸杯娃娃；二、表达沟通，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，我也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了；这些娃娃都是由几个部分构成的？师：现在我就请一个小伴侣上来拆拆这个娃娃，大家看看娃娃的每个部分，你能有什么发觉呢？（依据同学回答难易部分老师指导）2、讲解头部制作方法4、小组合作设计娃娃的样子（提出分工要求，小组合作）5、表达沟通设计方案，老师同学评判指导三、争论制作，合作加工师：（过渡）同学们动手做之前，老师有个提示；（课件）1、友情提示：（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的

4、分工；（3）作品完成之后起一个名称；（4）剪的时候要留意边缘光滑，操作时肯定要留意安全，当心别把手弄破；老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享；接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃；2、分组活动：师：下面，我们各个小组现在就开头制作纸杯娃娃；1、老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示同学要留意多沟通，积极尝试，准时勉励敢于创新的同学，发觉问题准时订正；2、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品；四、反思评判，延长拓展师：同学们的手真灵活，都已经做好了；1

5、、组织同学评判师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰；其他同学当评委评一评：设计小能手、巧手奖、正确形象奖⋯.（相机勉励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品；你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后连续努力！）2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）3、组织同学评估师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好；4、拓展延长（1）用纸杯做其他作品，同学设想后老师展现课件（2）不但纸杯能制作小作品，其他废品可不行呢.展现废物利用制作作品图片课件五、课堂总结

6、今日这堂综合实践活动课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作；其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气；布置作业：写一段话写出作品，有什么感受和体会