高一政治《树立正确的消费观》教案

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1、精品文档高一政治《树立正确的消费观》教案文章来源m高一政治《树立正确的消费观》教案1、知识技能目标：识记并理解四大基本消费心理；理解四大消费原则；2、过程方法目标：正确区别各种消费行为的能力，并且会运用比较分析的方法和理论联系实际的方法；3、情感态度价值观目标：引导学生树立正确的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识。当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。教学重点是：四大基本消费原则这是由于：这是本框的落脚点。引导学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方

2、式，选择正确的消费行为。教学难点是：“勤俭节约，艰苦奋斗”这一消费原则这是由于：这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对于艰苦奋斗、勤俭节约有了距离感、陌生感，不理解其内涵，思考深度不够。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方法情景教学法：立足生活实际，从生活中取材，创设情景，激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，

3、促使学生学会在学习中解决问题。讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；在整个教学过程中学生才是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。这节课指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。下面，我将着重介绍我的整个教学过程环节：首先是，导入新课部分2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档设计《实话实说》环节：⑴购物的时候你会考虑哪些因素呢？⑵你觉得自己以及家庭消费中没有不合理的地方？（这样设计从最贴近学生实际的问题入手，同

4、时师生聊天互动也有利于激发学生的兴趣，创设和谐的课堂气氛）下面是讲解新课部分为了讲清楚重点---消费心理面面观（板书）我将创设情境，深入探究---《父子对话》（片段一：星星狂追星！）目的——讲解从众心理（板书）（片段二：晓异太怪异！）目的——讲解求异心理（板书）（片段三：我不能比她差！）目的——讲解攀比心理（板书）首先通过活动探究《看法大家谈》1、星星、晓异、小李子在消费中都存在着什么心理？2、你是否也受过这种心理的影响，你还能举出其他生活中的例子吗？3、这些消费心理有哪些特征？你提倡这些消费心理吗

5、？为什么？4、你认为我们该树立什么消费心理？为什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档进一步讲解-----求实心理（板书）下面，为了巩固提高，我将引导学生完成表格《消费心理面面观》之比较（这样设计由教师有目的地创设情境可以保证教学的方向，增强生活的体验感，提高学生学习兴趣和课堂教学吸引力。另外，表格比较，直观清晰，有利于培养学生对比归纳总结的能力，从而顺利突破了本课的难点）下面，我将继续创设生活情境《装修风波》情境一：贷款买房为哪般？合作探究：1、小李父子存在什

6、么消费心理？有何危害？2、小李家可不可以贷款买房，对贷款买房你有何认识？（第一个问题的设计旨在巩固前面所讲的难点，第二个问题的设计可引入第一个消费原则：1、量入为出、适度消费（板书））情境二：装修应吹哪国风？合作探究：1、小李爸爸妈妈存在何种消费心理，有何危害？2、假如是你家，你怎么装修？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档引入第二个消费原则：2、避免盲从、理性消费（板书）情境三：装修房子扔“炸弹”？合作探究：１、你知道一次性塑料饭盒有哪些危害吗？２、怎样应对这些

7、危害？旨在讲解第三个消费原则：3、保护环境、绿色消费（板书）情境四：鸟枪换炮才配套？合作探究：1、中学生可以消费名牌吗？2、小李错在哪？并举办小型辩论赛，从而突破难点勤俭节约艰苦奋斗是否已经过时？旨在讲解第四个消费原则：（4）勤俭节约、艰苦奋斗（板书）（通过情境创设，生动形象，理论联系实际内容，学生交流探究，发挥学生主体地位，并通过辩论，之后教师总结，从而突破难点）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档接下来呢是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。（这里我运用的是提

8、纲式板书：这种形式的板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。）布置作业：也就是教学评价环节把绿色环保节能措施和生活节约金点子收集起来，印发成册，每个同学负责5个家庭或他班同学，收集反馈意见。（这样设计旨在培养学生的实践能力和动手操作能力，加深对知识的理解）谢谢大家，我的说课就到这里。恳请大家批评指正。文章来源m2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6