登幽州台歌学案

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1、登幽州台歌学案第一部分课前练习一、基础积累1：给下列字注音后不见来者（）独怆然而涕下（）2：解释词语悠悠：独：怆然：涕：3：背诵默写本文二、资料收集1、幽州台的故事：2、陈子昂的生平：三、熟读课文5遍，初步把握文章内容陈子昂《登幽州台歌》表达的是作者的（　　　）感。A.闲适　　　　　　　B.孤独　　　　　　C.愤怒　　　　　　　　D.冷漠第二部分课堂练习教学目标1、感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。2、背诵这首诗。教学重点与难点1、重点：感受诗的意境，品味诗人的悲叹。2、难点：

2、通过此诗初步感受盛唐气象。教学过程：目标一：了解幽州台与燕昭王的象征意义。目标二：了解作者及其作品。目标三：了解写作背景以及本文寄予的感情。反复品读课文，思考1：朗读时该如何停顿朗读要点：v在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：v　　前──不见──古人，后──不见──来者；v　　后两句每句六字，四个停顿，其式为：v　　念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。v　　前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个

3、停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。2：说一说，读了这首诗歌给你怎样的感受（提示：外貌、动作、语言等。）读课文，思考：“古人”“来者”指的是________________________。“独”字表现了作者_________的心境。怆然的意思是：涕的意思是：表现了作者的情感。这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人________________的思想感情。同

4、时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含________________的情感。结合幽州台、作者生平、写作背景感受作者情感。一、本诗的时空背景：幽州台v幽州台即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在今北京市西南的大兴县，当时是战国时候燕国的国都。燕昭王在公元前213年执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。燕昭王在建黄金台之

5、前还曾建碣石宫，把梁人邹衍延请入内，师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立了自己贤明哲睿、招贤纳士的良好声誉。背景意义：v对于我国封建历史上数之不尽的怀才不遇的文人，燕昭王和黄金台都有非常重要的象征意义。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！二、生平背景：v陈子昂少年任侠，十八岁开始专心读书，二十三岁得中进士，并得到武则天的赏识，担任过左拾遗。三十五岁时曾随武攸宜出征契丹，担任参谋，而颇不如意。三十七岁因父亲病故辞官还乡，后被武三思指使贪暴县令诬陷入狱，忧愤而死，

6、年仅四十二岁。 ????陈子昂，才高气傲，终其一生上进心不退，好侠好勇之气不消，英雄难酬壮志，确实是古代不得志的文人的典型代表。 ????作这首诗的时候，陈子昂正在武攸宜军中作随军参谋。武为人轻率，缺乏智谋，出征一年后兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作为前驱以击敌，武攸宜不允。稍后陈子昂又向武进言不被采纳，反而被降职为军曹。 ????陈子昂屡遭挫折，报效国家的志向难以实现，现实中受到严重打压的困窘难以拓解，一腔悲愤，无从宣泄。登黄金台上而追思千年前燕国君臣相得、风云际会的往事，心潮澎湃，难以自已，一股酸楚由心而发

7、，冲旋而上，侠气铮铮的硬汉也泪水滂沱，不能自控。诗人的感受：陈子昂还曾写过一首诗《燕昭王》，表达了对燕昭王的追思仰慕和自己不能在其麾下建功立业的遗憾：《燕昭王》陈子昂?南登碣石宫，遥望黄金台。?丘陵尽乔木，昭王安在哉?霸图今已矣，趋马复归来。西晋诗人阮籍曾有“丘墓蔽山冈，万代同一时”诗句，表达了他对天地悠悠而时空流转，历史绵长而人生瞬息而过的感悟和悲叹。陈子昂《燕昭王》中“丘陵尽乔木，燕王安在哉”的感慨正与此同......目标四：初识盛唐气象：借助前人评论，感受诗歌的阔大的境界，雄浑的格调。韩愈：国朝盛文章，子昂

8、始高蹈。柳宗元：张说工着述,张九龄善比兴,兼备者子昂而已。马端临：惟诗语高妙,其他文则不脱偶俪卑弱之体。胡应麟:唐初承袭梁隋,陈子昂独开古雅之源。胡城亨：大泽一呼，为众雄驱先。作业：1：背诵课文2：掌握本文的创作背景以及文章的主题第三部分拓展练习1、找朋友：从登高抒怀、怀才不遇、陈子昂的诗作等不同角度为《登幽州台歌》找“朋友”。2、《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》是《登幽州台