民乐县2012年春季教育收费工作总结

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1、民乐县2012年春学期教育收费情况汇报市教育局：2月24日春学期开校后，我局从2月27日到3月6日利用9天的时间分10个组，深入全县各级各类学校，通过听取学校汇报、走访学生及家长、查看学校报到册、翻阅学生书包、问卷调查等形式，对全县1所普通高中，1所职教中心学校，3所初级中学、170多所小学及附属幼儿园和2所县直幼儿园的收费、教辅读物的征订情况进行了检查。通过检查，各学校都能认真落实收费公示制度，严格按国家和省、市、县物价部门核定的收费项目、收费标准和收费范围进行收费，没有发现违反规定自立项目、

2、扩大范围、提高标准、搭车收费等乱收费、乱摊派教辅读物现象发生。现将检查情况汇报如下：一、治理教育乱收费的主要做法1、核实收费标准，规范收费行为。开学前我局会同县物价局、财政局，根据省、市、县关于各级各类学校收费文件规定的收费标准制定了我县各级各类学校的收费公示表。义务教育阶段学生，除国家提供的免费教科书和配套练习册外，小学只允许每生收取10元、初中13元的作业本费，教辅读物由学生自愿购买，幼儿园的收费标准为，一类每生每月收取160元、二类收取120元，三类100元、四类90元，严格按县8教育局审

3、批的类别收取，幼儿教材由幼儿家长自行购买，高中、职业教育学校严格按照收费许可证核准的项目、标准收取，就餐学生的伙食费按实际就餐金额收取，实行发卡就餐。非义务教育学校收费全部实行收支两条线管理。2、召开校长会议，明确收费责任。开学前我局召开了各级各类学校校长会议，把治理教育乱收费工作列入学校领导班子的责任目标，明确“一把手”为治理教育乱收费的第一责任人，坚持一抓到底，常抓不懈。3、成立组织机构，加强收费管理。开学后我局成立了以局长任组长，纪检组长任副组长，各股室负责人为成员的治理教育乱收费工作检查

4、小组。4、签订目标责任，明确收费职责。开校初，县教体局与各中学、学区签订治理中小学乱收费专项责任书，同时各学区也与各学校层层签订治理乱收费专项责任书，形成了多管齐下、分级管理的治理中小学乱收费的工作格局。5、深入学校检查，掌握收费动态。2月24日开学，我局从2月27日到3月6日利用9天的时间分10个组，深入全县各级各类学校，通过听取学校汇报、走访学生及家长、查看学校报到册、翻阅学生书包、问卷调查等形式，对全县1所普通高中，1所职教中心学校，3所初级中学、170多所小学及附属幼儿园和2所县直幼儿园

5、的收费、教辅读物的征订情况进行了检查。86、及时拨付经费，确保学校运转。开学后我局积极协调县财政拨付义务教育学校春学期公用经费890多万元、取暖费142万元、寄宿生生活费850多万元，确保了学校的正常运转和家庭困难寄宿学生的就餐。7、按时发放教材，确保按时开课。开校初我局与县新华书店联系，提前将课本分发到各个学校，保证了学生开学上课就有课本。尤其是免费教科书的提供，避免了贫困学生因交不起书费而辍学的现象，使贫困学生感受到了党和政府的温暖，使他们进得来，留得住，学得好。同时，各中小学还结合各自情况

6、，制定了免费教科书循环使用制度和管理办法，确保了教科书保存、循环使用期内整洁干净、符合循环使用要求，减轻了国家负担。8、落实公示制度，公开收费标准。开校报到期间，各校在收费公示栏上张榜公布收费项目、标准等，进行了广泛的宣传。通过一系列的宣传及公示制的落实，学生和家长了解了各项收费政策，明白了收费项目和标准，增强了学校收费工作的透明度，有力地制止了教育乱收费。9.强化救助资金管理，确保贫困学生得到资助。民乐县是一个传统农业县，限于自然条件、地理环境和历史原因，贫困家庭覆盖面大、学生读书难已成为我县

7、农村家庭的普遍特点。为此，我们紧紧抓住国家中等职业学校、高中助学金、义务教育学校家庭困难寄宿生生活费补助惠民政策的实施。开学后学校8充分利用新生入学教育，召开家长会，广泛宣传国家实施的职业教育、高中困难学生助学金、义务教育家庭困难寄宿生生活费惠民政策的重大意义和受助范围，使国家助学金政策深入人心，确保了党的惠民政策不折不扣地得到了贯彻落实。由于我县教育收费制度健全、措施到位、课本到位、经费到位、公示到位、宣传到位、检查到位、因此，我县各级各类学校严格按国家和省、市、县物价部门核定的收费项目、收费

8、标准和收费范围进行收费，没有发现违反规定自立项目、扩大范围、提高标准、搭车收费等乱收费、乱摊派教辅读物现象发生，同时也没有出现因开学乱收费的投诉情况。二、治理教育乱收费取得的成效1.提高认识，强化工作责任。一是县教体局高度重视治理教育乱收费工作，强化领导，层层落实责任。把治理教育乱收费工作列入学校领导班子的责任目标，明确“一把手”为治理教育乱收费的第一责任人，坚持一抓到底，常抓不懈。二是实行教育收费责任追究制。每年初，县教体局与各中学、学区签订治理中小学乱收费专项责任书，同时各学校也层层签订治理