浅谈大学生非正式组织

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1、浅谈大学生非正式组织摘要：学生在校除了班集体、学生会、团委等正式群体外，还存在各种各样的学生非正式群体。这些非正式群体大多时为了满足同学之间相互交往、交流思想、交流情感等需要，而由一些兴趣、爱好、习惯、观点、志向、态度一致的学生自发结合而成的，它们有自己的特征，对学生群有积极的影响也有消极的影响。在社会进步与高校建设的带动下，高校的大学生非正式组织普遍存在，它深刻地影响到大学生教学效果的体现，对高校管理目标的实现具有重要意义。但是，国内绝大多数高校对大学生非正式组织的影响力问题尚未给予足够的关。本文我将从大学生非正式组织产生的

2、原因、它的类型、对正式组织的影响、以及如何应对非正式组织等作详尽的阐述。关键词：大学生非正式组织正文：20世纪30年代，梅奥的霍桑实验发现了存在于一切组织中的非正式组织。在霍桑实验中，非正式组织在决定产量高低中起着重要的作用。霍桑实验的结果表明，影响工人生产效率的因素不是待遇和工作条件，而是工作中的人际关系。非正式组织对于生产效率、工作满意度有着重大的影响。在一个组织中，管理人员只根据效率而忽略感情因素来进行管理，则必定会产生冲突，影响企业生产效率的提高和目标的实现。作为我们二班的班长，我不得不承认非正式组织的重要性。众所周知

3、，大学大多是大教室上课，这无疑对一个班的凝聚力产生了很大的影响。我们二班整体作为一个正式团体，要靠组织规章来保证高效率的运作，我们的沟通需要以会议的形式展开，而在会议中我们得到的信息肯定是不全面的，因为很多人不愿在众人面前表达自己的想法，但非正式组织不一样，他们私底下可能了解的更多更全面。比如说，又一次帮两同学解决一些矛盾，她向我讲述了很多自己的委屈，如果我之前没有听过那些非正式组织的私聊，我就不会对她有更进一步的了解，或许当她在诉说委屈之时我的态度会向她那边倾倒，可我没有，通过非正式组织的消息，我可以更全面更客观的看待问题。

4、还有就是，平时组织大家一起聚会，很难把他们聚齐，很大原因就是其中有一个人不去就会有好几个人不去，所以只要每次说服非正式组织中的核心人物，那么活动举行就容易多了！一、大学生非正式组织产生的原因大学生非正式组织的产生具有深刻的主、客观原因。怀特的《街角社会》中街角帮的结构产生于帮的成员之间长时期的经常交往。大学生非正式组织结构的产生的原因当然要比它多得多，具体原因有以下几点：1、大学生非正式组织形成的主观原因：（1）心理因素。孤独和寂寞是大学生非正式群体产生的心理基础。（2）共同的兴趣爱好或一致的价值观念。社会心理研究表明：人的大

5、部分需要是在其群体的相互理解中才能得到满足。（3）具有相类似的社会背景和经历。相类似的社会背景和个人经历给了他们更多的共同话题；相同的生活体验和感受，让他们容易相互同情。这给他们创造了更多的可以深入接触的机会。如学院的各种社团、老乡会等都属于这一种类型。（4）自我满足、自我实现意识的需要。大学生自我意识增强,使他们自我实现意识倾向突出,并期望在非正式群体中得到补偿性满足。他们总想改变环境,求得鼓舞,以摆脱这种心态,这时非正式组织为他们提供了自我满足、自我实现的机会。（5）时空因素。绝大多数学生都住校，他们的活动轨迹基本上是“四

6、点一线”，即教室―图书馆―食堂―宿舍，因此彼此间有时间和空间条件接触，有面对面交流的优越性。在频繁的相互交往中他们不断磨合，不断适应，使他们的行为模式趋同，这样很容易就形成了非正式组织。2、大学生非正式组织形成的客观原因：（1）学校正式组织的威信不高、凝聚力不强。大学校园里的正式群体仍然存在相对封闭、信息不够灵敏的缺陷，它们往往不能根据学生的心理和思想特点开展工作、为他们排忧解难、发挥作用，不能满足大学生的心理需求，因而威信不高，凝聚力不强造成一部分学生脱离正式组织群体而热衷于非正式群体活动，期望通过非正式群体的活动，弥补正式

7、群体的不足。（2）学校教育体制的原因。如学分制、弹性学习、使学生的自由支配时间大大加强。现代大学推行新的教育体制许多高校正在逐步推行学分制,再加上大文科、大理科理念的注入,使得学生学习的地点开始不固定,班级概念趋于模糊。这样就弱化了班级作为正式群体的约束力，学生作为个体逐渐游离于集体之外形成小集体，这就为非正式组织的产生创造了客观条件。这些情况，都为非正式群体的形成和发展提供了便利条件。二、大学生非正式组织的种类大学生非正式组织虽然种类繁多、形式各异，但大致有以下5种类型。　　（一）学术型。高校中不同专业的学生往往为了提高自身

8、专业素质和促进专业发展而自建协会，举办沙龙，这种独立于班集体之外、面向全校开放的带有浓厚学术气氛的组织就是学术型非正式组织。该类型组织使学生在通过正式组织学习知识之余，还可以接触和学习自己感兴趣的各类学科知识。　　（二）信仰型。以成员间理想、信念、志向的相同为基础而建立的非正