2017八年级政治上册《自尊自信》教案粤教版

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1、精品文档2017八年级政治上册《自尊自信》教案粤教版2017八年级政治上册《自尊自信》教案粤教版自尊自信教学目标：明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。教学重点：自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。教学难点：自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。教学过程：情境假设：在遇到以下事情的时候，你会

2、怎么做？如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备…………老师当众表扬我的时候，我会感到……当听到外国人说中国人无能时，我会感到……学生填写学案，教师提问2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人2.少年得到了答案了吗？什么是自尊？阅读课文，思考：什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？一、自尊是健康人格的基石1.什么是自尊？2.自尊是人的基本心理需要3.自尊的意义小故事：有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》

3、P6小结：孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀，不可辱。关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事（可由老师讲述，也可由学生来讲）春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待

4、他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。师问：晏子是一个怎样的人？机智敏捷，能言善辩，不卑不亢师问:同学们从这个故事中可得到什么启示？学生答：一个自尊的人才能得到别人的尊重刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要，在座各位同学，你们的自尊心理有什么特点呢？请你们如实反映你

5、们的情况。学生填写学案，教师引导学生归纳出青少年自尊自信的特点有哪些？请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？有画，无画×。（）1．在家或学校发表自己对事物的看法（）2．在集体生活中，对自己有信心的事争着去做（）3．希望老师、同学了解自己的优点、特长（）4．希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定（）5．照镜子的次数增多了（）6．衣着上追时髦、容貌上注意修饰（）7．模仿成人的发型、动作、言行（）8．希望父母不要在客人面前说自己的缺点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

6、写作–独家原创8/8精品文档（）9．反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己（）10．希望大人有事与自己商量解决这说明，初中生的自尊自信有以下特点：觉得羞愧——发奋图强——改正了作弊的毛病自尊激励我们奋发向上，不断进取自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心，才有自尊心在生活中，你还经历过哪些事情，令你觉得羞愧、难为情、不好意思的？（学生讨论，并发表意见）如：被别人指责，被老师批评……小结：这种羞耻的感觉，也表现了你的自尊心。（板书）二、自尊始于知耻1.自尊心与羞耻心的关系：互为表里2.羞耻心

7、对于形成良好品德的作用——羞耻心是所有品德的源泉课文《黄纱巾》阅读思考2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档小结：通过本节课的学习，我们了解了自尊的含义，认识了自尊是人的基本心理需要，是形成健康心理的基石。因此，我们要培养良好的自尊心，维护自尊，不做有损人格的事情。同时我们也不能伤害别人的自尊心，要尊重别人的人格，这样，大家才能和谐相处，共同建设好我们的集体。做练习资源库3页的“班级风景”，然后思考这三个人的表现是自尊吗？如果不是，那又是什么心理？(学生回答后，

8、老师归纳。)“班级风景”中小平的心理是一种自卑的心理，青青的心理是一种虚荣心。而小金的心理是一种自负心理。要培养自尊这种可贵的心理品质，必须把它和自卑、虚荣、自负区分开来。（板书）三、走出自卑，树立自信1.自卑的表现和危害2.克服自卑必须树立自信3.走出自卑的方法自卑的表现：自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑的危害：是不健康的心理状态，是一个心理牢笼。妨碍我们建立快乐的人生。你是一个自卑的人吗？请测一测：《一课一练》P8信心测试2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创