强管理重过程抓落实求成效2

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1、强管理重过程抓落实求成效——毕业班工作回顾与打算尊敬的各位领导、各位同仁：教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，提高教学质量，是学校工作的永恒主题，而毕业班的教学工作是学校的“前沿阵地”，其成效直接影响到学校的声誉。过去的一年，我校07届毕业班工作，在督导组的指导下，按照“打一个团队，抓好两个阵地，把握三个层次，严把四道关口”的工作思路。创新教学管理，狠抓质量提高，通过全体毕业班教师的共同努力，取得了可喜成绩。我们主要做了以下几个方面的工作。一、抓毕业班队伍建设，加强领导，明确责任。（一）、领导分工合作，抓实毕业班工作。成立了以陈勇校长

2、为组长，班子的其他成员为组员的毕业班工作领导小组，分别落实具体领导抓初中和小学毕业班工作。实行了领导联系毕业班、科制度，领导小组成员各包一个班，联系自己熟悉的学科，齐抓共管，分工明确，责任落实，明确工作重点，形成领导合力，真正做到工作有人管，事情有人做，责任有人负。（二）、科学决策、加强了毕业班师资力量。学校领导班子根据教导处的建议和学生的要求，认真分析研究，选用了责任心强、精力充沛的教师担任毕业班班主任，选用了学校的骨干教师担任毕业班的科任教师，对个别无进取心，责任心不强的班主任进行更换，对工作敷衍塞责的科任教师进行了教育，对个别业务能力

3、不熟的科任教师进行更换。真正做到毕业班教师队伍爱岗敬业、年富力强、纪律严明，战斗有力。（三）、制度奖惩保障，目标激励导向。由于受多方面因素的影响，我校学生流失严重、留守儿童较多。我们根据校情，先后出台了《毕业班领导联系制度》《毕业班奖惩制度》《毕业班教学工作常规》《毕业班学生学习常规》等一系列制度，依此规范和激励教师的工作热情。并在经费十分紧缺的情况下，投入近万元，专门设了优质生源奖，毕业班升位奖，学科达标奖等，拉大了初三毕业班教学工作奖励，学年初就把奖励办法向教职工公布。同时我校根据区平制定了年级奋斗总目标，细化了各班各科奋斗目标，让每位

4、班主任和任课教师都能时刻盯着目标、瞄准目标、落实目标。二、抓教师的教学管理，求真务实，促教学质量提高。1、加强教学常规管理，严格按照县局的要求检查教师教学的“五认真”。做到了月查月报，促常规工作入格到位。2、加强了教学过程管理，通过教学现状问卷调查，不定期抽查学生作业和考核，领导听随堂课等方式促教学效益得到提高。3、加强集体备课工作，成立单元试卷和月考命题小组，最大限度地发挥带过中考的老师和学科带头人的作用，重点研究中考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。4、加强了课堂教学研究。如我校毕业班教师共同制定复习计划，共同

5、研究复习教学，在复习教学充分发挥教师的主导作用，做到了“三讲两不讲”。（“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲）。在回扣课本的基础上，引导学生把书由薄读厚，由厚读薄，指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，5、实行章节过关考试和月考工作制度，做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中注意加强对学生考试答卷的指导，培养其良好的规范做题的习惯，教育学生把小考当大考，把大考当练习，训练学生考试心理适应能力。6、推行任课老师中午自习和课外活动辅导

6、制，我校毕业班教师不计报酬、不讲得失，每天中午根据班主任和学生的要求自觉到教室辅导学生，帮助学生答疑解难，保证学生有了问题能够很方便的找到老师。7、落实了领导“五个一”。即教好一门课、深入一个班，联系一个组，知道一个年级，管好一条线。学校领导每周都要到所联系的毕业班中听一节课，检查毕业班教师的教学五认真。每次月考结束后都要到各班召开分析会，表彰先进，分析得失。学校领导还将在亲自参加的全校作业批改展评活动。8、实行了“三重”考勤（学生考勤、专人考勤、值日领导考勤），坚持各项工作周周通报制。三、抓学生的教育管理，深化落实，保教学质量提高。1、抓

7、学生的思想教育。毕业班学生思想比较复杂，他们当中有的存在自信、自暴自弃、焦虑、浮躁、意气用事、渴望交流等心态。针对这些情况，我校坚持对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。并不断的激励、帮助他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。2、抓学生的常规教育。初三毕业班同学生活紧张，学习繁忙，但我们不能因此而放松对学生的常规管理。每天照样安排值日，打扫卫生、整理寝室内务，鼓励他们积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养能力，锻炼自己，在一个舒

8、畅的生活环境和良好的学习氛围中，有张有驰的学习。3、抓学法指导。初三有的学生废寝忘食的学习，甚至晚上学到十一、二点，可收效不大，究其原因大多是因为学法不当。学校要求教师加强学法指