美术课程教案

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1、-.美术课程教案一、教学理念：以“敬重儿童身心开展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的制造力〞为原那么，自由体验、大胆制造、自信表达、欢快共享、审美互动是课程的显现特点；反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏捷期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的制造动力，留意培养孩子的制造性思维与审美素养；1、培养观看才能在教学中要重视同学的亲身体验，转变同学静止的、被动的学习方式，强化同学学习的主动性，培养同学学习的自主才能，鼓励同学参与探究；只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高同学的自主

2、才能，激发同学的感知才能，提高同学的探究意识；不同年龄段的孩子观看才能是不一样的；老师是起引导作用的，而不是教孩子怎么画，少儿美术更多的是培养才能；2、培养动手才能心灵手巧思维、左右脑的开发课程种类多3、培养想象力建立在观看之上，老师的提问要是发散式的；为了培养孩子的制造力，在辅导孩子画画时，老师应尽可能地鼓励孩子画自己四周一些常见的事物；由于制造力的一个最大的特点就是:它往往是对一件平常事物的再发觉和重新组合；孩子在画四周事物时，往往会自然而然地在观看、-.word.zl.-.记忆、分析、懂得和再现的过程中加人自己

3、的想象，补充新奇的内容，这正是孩子制造力最好的锤炼；4、审美小孩子具有古怪的天性及探究欲，所以同学特殊情愿参与问题的争辩和探究；通过探究、争辩，将自己对作品的懂得感受与同学共享，同时也接纳与自己不同的见解和感受，完善了审美观点；由于栗庙学校没有外出观看的条件，我们只能通过评论同学们的作品.老师把握小孩最好的方法是：夸奖和鼓励学会把夸奖和鼓励结合在一起，夸奖在点上，就能hold住小孩子；二、课程支配〔现将支教时间暂定为每周四下午〕课时课程主题课程类型授课时间备注课时1字体设计创意类3月1日课时2妈妈，我爱你绘画类3月8

4、日3月8日妇女节课时3千奇百怪的树速写、创意类3月15日3月12日植树节课时4植物速写or百合花开速写类手工类3月22日3月21日世界森林日课时5儿童漫画绘画类3月29日课时6纸盘画画创意类4月5日课时7创意龙创意类4月12日课时8线条的魅力速写类4月19日课时9图形的联想创意类4月26日5月3日五一放假-.word.zl.-.课时10小小书签我来做手工类5月10日课时11卡通画绘画类5月17日课时12剪纸手工类5月24日课时13六一头饰手工课5月31日六一儿童节课时14粘贴画手工类6月7日课时15我的小笑脸创意类6

5、月14日课时16多姿多彩的名族服饰设计类6月21日课程具体内容如下：课时1：字体设计教学目的：1、启示和培养同学丰富的想象力、表现力与制造力；2、学习字的变化，侧重学习笔画的变化；3、把握字的书写方法；重难点：激发同学想象力，制造力；课前预备：1、水彩笔2、记号笔3、彩色铅笔4、打印资料-.word.zl.-.教学过程：一、导入激趣师：今日，老师和同学们先来做个小玩耍，玩耍的名称叫"猜字玩耍"，玩耍的方法是：老师出题，用语言或形体动作提示小伴侣们，通过提示，猜一猜是什么字；题目是：猜字谜：你一半，我一半〔答案：伐〕二

6、、提示课题师：通过刚刚的竞赛，老师发觉一个问题，一个字原先有这么多生动好玩的意思在里面，今日我们一起来争辩一下这些会变的字；三、新授1、笔画变化；提问：“衣〞字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形笔画相连：平连、竖连、斜连；2、构造变化；有意识地将某些笔画进展夸大、缩小、移位来获得新奇的成效；可以一笔破框，两笔破框；转变框形；变成圆形、拱形、扇形、平行四边形3、字形变化：转变字体的形状，可以是整个字的几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等；4

7、、立体变化：平行透视、成角透视聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感；-.word.zl.-.5、形象变化：以字义动身，将整个字作形象化处理；木：变体后绘成四截木料叠成；冰天雪地：变体后绘冰纹，画上积雪；尖：变体成上部小下部大；曲：变体成曲线状；6、装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰；总结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完善的艺术特点；四、创意设计，作业练习；1、依据“春〞、“夏〞、“秋〞、“冬〞设计有创意的字体；2、要求：写出设计意图，即创意；五、作业观看，开拓思维；1、作业展评

8、，小结；2、保藏、储存同学的作品；估量作业成效：课时2：妈妈，我爱你活动目标：-.word.zl.-.1、学习画人物半身像；2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特点；3、培养爱妈妈的情感；活动预备：浅色卡纸，铅笔，水彩笔，水性笔，蜡笔；活动过程：1、导入——师：小伴侣，你们在家中最爱谁谁？〔妈妈〕今日我们要做一件让妈妈欢快