永遇乐京口北固亭怀古

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1、--永遇乐·京口北固亭怀古【学习要求】1.领悟作品悲凉苍劲的特点，体会词人的爱国情怀。2.理解这首词融写景、叙事、抒情于一体的写作特点。3.理解这首词用典的艺术特色，品味词中富于表现力的词句。【学习重难点】了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。【学时安排】2学时【学习方法】诵读法、质疑法、归纳法【学习过程】第一课时主要任务：了解词牌、作者、背景，熟悉典故，诵读并背诵全词。一、课前学习1.注音舞榭〔〕歌台巷()陌()廉〔〕颇〔〕封狼居胥〔〕佛〔〕狸〔〕祠下2.古今异义舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。古义：___；今义：指。3.活用“赢得仓皇北顾〞中“北〞是方位名词

2、用作，解释为。“尚能饭否〞中“饭〞是名词用作_，解释为。4.填空-.word.zl---本词作者，字，别号，〔时期〕著名爱国主义词人。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，与〔北宋〕齐名，是豪放派的代表人物。作品集：??。二、课堂探究1．解读文题，课文题目提供了哪些信息？2．问题探究〔1〕反复朗读课本，给本词划分节奏，找出韵脚，体会情感。〔2〕通过反复诵读，你觉得这首词的感情基调是怎样的？⑶找出文中引用的各种典故词中句子涉及人物典故⑷运用典故的好处是什么？像词人在该词中如此频繁地用词，到底好不好？-.word.zl---3．稳固练习⑴以下诗句修辞方法不同于其他三项的

3、一项为哪一项〔〕A．四十三年，望中犹记，烽火路。B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。D．知否，知否？应是绿肥红瘦！⑵以下句子中不属于倒置语序的一项为哪一项〔〕A．故国神游，多情应笑我，早生华发。B．千古江山，英雄无觅，仲谋处。C．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。D．四十三年，望中犹记，烽火路。⑶以下典故人物对应不正确的一项为哪一项〔〕A.封狼居胥(仲谋)B.人道寄奴曾住〔裕〕C.佛狸祠下〔拓跋焘〕D.元嘉草草〔义隆〕名句填空。①元嘉草草，，。②四十三年，，。③凭谁问，，。第二课时主要任务：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思，

4、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。一、课前学习1.背诵全词〔默写〕-.word.zl---2.本篇中刻画自然景物和摹写历史场景的句子十分形象、传神。请找出这样的句子反复诵读。3.典故是古代诗文中较为常见的一种艺术手法。引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改的，叫做语典；引用某种史实而高度概括的，叫做事典。请从本篇中任意选择一个典故，说说它在表情达意上的作用。二、课堂探究1．典故一：权。“千古江山，英雄无觅仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。〞⑴权有何作为？⑵“舞榭歌台〞指什么？⑶“英雄无觅仲谋处〞是什么句式？⑷这表现词人什么情感与立场？2．典故

5、二：裕。-.word.zl---“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。相当年，金戈铁马，气吞万里如虎。〞⑴裕有何表现？〔试比拟裕与南宋皇上的不同表现〕⑵作者对裕的感情如何，表现作者怎样的观点？3.典故三：义隆 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。〞⑴义隆是个怎样的人？⑵作者对义隆北伐持何态度？⑶这表现了作者怎样的观点？4.典故四：佛狸祠“四十三年，望中犹记,烽火路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！〞⑴“烽火路〞描写的是什么场面？⑵“佛狸祠下，一片神鸦社鼓！〞描写的是什么时候的什么场面？⑶二者比照表现了作者什么情感？5.典故五：廉颇“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？〞⑴

6、廉颇的处境如何？⑵作者的处境与廉颇完全一样吗？-.word.zl---⑶“凭谁问？〞的“凭〞如何理解？⑷这表现了作者什么心情？6.词中，作者在运用典故时，既表现了权、裕的百战建国、开疆辟土，又写到了义隆失败的仓皇，百姓安居假设素的现状，这是不是犹豫不决、进退不定？你是怎么认识的？教师指导学生用“既__________又__________〞的句式概括词人矛盾的情感。明确：既，又；既，又；既，又。7．小结：作者引用典故的目的何在？8.?永遇乐·京口北固亭怀古?在写作上的另一个特点是运用比照。交互重叠的比照，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。如：

7、以古代英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用与相比，这是以历史上的英主与庸才之比，用以提出历史的经历教训，指出今日应有的做法；用与相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感慨由于统治者的长期“和戎〞媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了；用与相比，用以抒发报国无门的愤懑。3．归纳总结-.word.zl---三、课后稳固1.以下加点字的读音全都一样的一项为哪一项()A.蹊跷溪水栖身之所休戚与共B.夙愿星宿追本溯源沧海一粟C.陌路蓦然厉兵秣马拐弯抹角D.参劾涸澈荷枪实弹一丘之貉2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.舞歌台，风流总被，雨打风吹去。B.元嘉草草，

8、封狼居胥，