课程建设规划模板

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1、--?C工程实战?课程建立规划一、“C工程实战〞课在专业建立中的地位和作用“C工程实战〞通过工程实战训练，掌握C语言程序开发环境的使用，学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，到达实验知识和理论知识的融会贯穿。在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确，完成实验报告的书写。教学的要求是：本课程设计要求学生采用“工程小组〞的形式，结合具体的开发工程进展设计。每个小组都应该明确设计任务和要求，并拟定设计方案，注意掌握进度，按时完成。要求学生对软件的生命周期的每一个阶段包括可行性分析、需求分析、概要设计、

2、详细设计、编码、测试、维护、工程方案与管理等严格按照软件工程的规X实施一个具体的案例开发。“C工程实战〞通过本课程的实训，使学生能够掌握计算机程序设计的根本思想。掌握C语言的根本数据类型、语法规那么、表达式和语句、函数、指针、C语言的程序构造、简单的文件操作等内容。能利用微机进展C语言程序设计的上机操作；能够独立完成简单的C语言程序设计工作。培养学生软件开发的能力和良好的编程习惯，为后继课作好准备。我院现开设了计算机信息管理、计算机网络技术、多媒体技术、楼宇自动化、电子设备维修五个高职专科专业及学历文凭考试和自学考试专业，以及计算机科学与技术本

3、科专业。以计算机信息管理专业学生数量最多，那么，“-.word.zl---数据构造〞作为计算机信息管理专业统招学生、学历文凭考试学生和自学考试学生的必考课，计算机科学与技术本科专业的根底课，为培养学生的数据抽象能力，奠定良好的根底，并通过假设干数据构造应用实例引导学生学习数据类型的使用，为以后学习面向对象的程序设计做一些铺垫。因此我教研室将其列为重点课程予以建立和加强。二、课程建立目标本课程的授课对象是软件工程专升本本科生，属专业必修课，是软件工程人才必备的素质教育课程。本课程全面讲授C语言的应用，不仅要熟练掌握C语言的根底知识、根本算法，更重

4、要的是培养程序设计的思想和程序开发设计的能力。三、课程建立小组主要成员杨华为本门课程的负责人，全面负责课程建立的相关工作，教研室成立以教研室马宏茹主任为组长的重点课程建立小组，负责组织实施等相关工作。组长：杨华成员：马宏茹、纪宁、牛文颖、X术梅、杨华、姚远、田雅楠四、建立的主要内容和规划〔一〕师资队伍建立现我院开设的计算机信息管理专业和将开设的计算机科学与技术本科专业，均开设“数据构造〞课，并且都作为重要的专业根底必修课，同时又是自学考试和学历文凭考试的考试科目。每届班数估计在10-15个左右，总学时在2000以上，同时开设需教师10人以上。该

5、课程现有专职教师李梅、陈宏、李静、白兆华四人，远远不能满足教学需要。因此，根据民办教育的特点，本着“兼职教师为主体，专职教师为主导〞的原那么，建立一支少而精的专职教师队伍，老、中、青相结合，通过兼职教师的传、帮、带的作用，不断丰富教学经历，提高课程教学水平，这对我院多数专业的建立都具有重要意义。具体做法如下：-.word.zl---1、积极引进中、青年教师。在社会上招聘具有本科以上学历，具有三年以上相关工作经历，具有讲师、工程师、副教授职称的中年技术人员或教师3-5人。2、积极而慎重招聘应届本科、硕士毕业生。通过面试、试讲挑选专业根底好，语言表

6、达能力强，有进取心、责任感及科研开发潜能的人2-3名。3、根据学院要求，落实青年专职教师的的培养。通过听老教师讲课、辅导、批改作业、做课程习题、铭读经典教材、试讲和教学法研究，熟悉教学大纲和教学中的各个环节前方可走上讲台，保证青年教师尽快成长。4、重聘用各高校教师兼职任课。既可以解决我院师资缺乏问题，又为青年教师的进修、提高创造了条件。5、聘请具有多年教学经历的退休老教师做学科带头人，带着年轻教师完成教学法及科学研究。传授其丰富的教学经历，帮助青年教师在教学中进步、提高。民办高等学校中，专职教师为主导，教风优良，教法多样先进，业务精湛的师资队伍

7、是课程建立目标能否实现的保证，也是专业培养目标实现的关键，因此我们将重点抓好此项工作。〔二〕教学文件建立教学过程是一项复杂的系统工程，要以各个环节的规X操作才能保证培养目标的实现。健全教学文件，规X教学环节是重要的保证。本课程方案：1、制定出符合本院定位，适合各种学历和层次，符合学生培养目标的教学大纲。2、按照课时分配和学习时间，制定出课程的教学进度表。3、教师必须认真布置和批改学生作业，认真完成上机实验报告。4、落实学院制定的各类教风建立规定。-.word.zl---〔三〕教材建立教材是课堂教学和学生学习的主要依据。我院以培养复合型应用型人才

8、为主要目标。作为专业根底课教材，应注重根底知识及应用为主要内容。由于学历文凭考试和自学考试是国家指定教材，故我们不做过多考虑。而对属于高职高专类统招学