物理化学沈文霞课后习题答案

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1、--第一章气体一．根本要求1．了解低压下气体的几个经历定律；2．掌握理想气体的微观模型，能熟练使用理想气体的状态方程；3．掌握理想气体混合物组成的几种表示方法，注意Dalton分压定律和Amagat分体积定律的使用前提；4．了解真实气体图的一般形状，了解临界状态的特点及超临界流体的应用；5．了解vanderWaals气体方程中两个修正项的意义，并能作简单计算。二．把握学习要点的建议本章是为今后用到气体时作铺垫的，几个经历定律在先行课中已有介绍，这里仅是复习一下而已。重要的是要理解理想气体的微观模型，掌握理想气体的状态方程。因为了解了理想气体的微观模型，就可以知道在

2、什么情况下，可以把实际气体作为理想气体处理而不致带来太大的误差。通过例题和习题，能熟练地使用理想气体的状态方程，掌握和物质的量几个物理量之间的运算。物理量的运算既要进展数字运算，也要进展单位运算，一开场就要规解题方法，为今后能准确、规地解物理化学习题打下根底。掌握Dalton分压定律和Amagat分体积定律的使用前提，以免今后在不符合这种前提下使用而导致计算错误。在教师使用与“物理化学核心教程〞配套的多媒体讲课软件讲课时，要认真听讲，注意在PowerPoint动画中真实气体的图，掌握实际气体在什么条件下才能液化，临界点是什么含义等，为以后学习相平衡打下根底。-.w

3、ord.zl---三．思考题参考答案1．如何使一个尚未破裂而被打瘪的乒乓球恢复原状？采用了什么原理？答：将打瘪的乒乓球浸泡在热水中，使球的壁变软，球中空气受热膨胀，可使其恢复球状。采用的是气体热胀冷缩的原理。2．在两个密封、绝热、体积相等的容器中，装有压力相等的某种理想气体。试问，这两容器中气体的温度是否相等？答：不一定相等。根据理想气体状态方程，假设物质的量一样，那么温度才会相等。3．两个容积一样的玻璃球充满氮气，两球中间用一根玻管相通，管中间有一汞滴将两边的气体分开。当左边球的温度为273K，右边球的温度为293K时，汞滴处在中间达成平衡。试问：(1)假设将左

4、边球的温度升高10K，中间汞滴向哪边移动？(2)假设将两个球的温度同时都升高10K，中间汞滴向哪边移动？答：〔1〕左边球的温度升高，气体体积膨胀，推动汞滴向右边移动。〔2〕两个球的温度同时都升高10K，汞滴仍向右边移动。因为左边球的起始温度低，升高10K所占的比例比右边的大，283/273大于303/293，所以膨胀的体积〔或保持体积不变时增加的压力〕左边的比右边的大。4．在大气压力下，将沸腾的开水迅速倒入保温瓶中，达保温瓶容积的0.7左右，迅速盖上软木塞，防止保温瓶漏气，并迅速放开手。请估计会发生什么现象？-.word.zl---答：软木塞会崩出。这是因为保温瓶

5、中的剩余气体被热水加热后膨胀，当与迅速蒸发的水汽的压力加在一起，大于外面压力时，就会使软木塞崩出。如果软木塞盖得太紧，甚至会使保温瓶爆炸。防止的方法是，在灌开水时不要灌得太快，且要将保温瓶灌满。5．当某个纯的物质的气、液两相处于平衡时，不断升高平衡温度，这时处于平衡状态的气-液两相的摩尔体积将如何变化？答：升高平衡温度，纯物质的饱和蒸汽压也升高。但由于液体的可压缩性较小，热膨胀仍占主要地位，所以液体的摩尔体积会随着温度的升高而升高。而蒸汽易被压缩，当饱和蒸汽压变大时，气体的摩尔体积会变小。随着平衡温度的不断升高，气体与液体的摩尔体积逐渐接近。当气体的摩尔体积与液体

6、的摩尔体积相等时，这时的温度就是临界温度。6．Dalton分压定律的适用条件是什么？Amagat分体积定律的使用前提是什么？答：这两个定律原那么上只适用于理想气体。Dalton分压定律要在混合气体的温度和体积不变的前提下，某个组分的分压等于在该温度和体积下单独存在时的压力。Amagat分体积定律要在混合气体的温度和总压不变的前提下，某个组分的分体积等于在该温度和压力下单独存在时所占有的体积。7．有一种气体的状态方程为〔b为大于零的常数〕，试分析这种气体与理想气体有何不同？将这种气体进展真空膨胀，气体的温度会不会下降？答：将气体的状态方程改写为，与理想气体的状态方程

7、相比，这个状态方程只校正了体积项，未校正压力项。说明这种气体分子自身的体积不能忽略，而分子之间的相互作用力仍可以忽略不计。所以，将这种气体进展真空膨胀时，气体的温度不会下降，这一点与理想气体一样。-.word.zl---8．如何定义气体的临界温度和临界压力？答：在真实气体的图上，当气-液两相共存的线段缩成一个点时，称这点为临界点。这时的温度为临界温度，这时的压力为临界压力。在临界温度以上，无论加多大压力都不能使气体液化。9．vanderWaals气体的压力与体积成反比，这样说是否正确？答：不正确。根据vanderWaals气体的方程式，，其中被称为是压力，而是常数

8、，所以压力