学校2021—2021学年度其次学期工作总结_

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1、学校2021—2021学年度其次学期工作总结_转瞬间，一学期即将过去，回顾一学期来，我们稳步以学校进展规划为总绳，以“为同学的人生奠基，为老师的成长铺路”为宗旨，以“好习惯伴我一生”为主线，扎实抓好各项工作，基本完成本学期的各项工作任务。一、教科研工作1.校本教研：工作中，教导处留意鼓舞引导老师主动参与听课、评课活动，通过听课、评课活动，使老师在听的过程中学习，在评的过程中反思，促进了每位老师的专业成长。2.学习实践：3月份、4月份和6月份，教导处在多功能教室分别进行了数学、语文、英语《课程标准》（XX版）共

2、11次的集中培训，培训中陈海燕、李艳、王斌、刘业梅、詹丽丽、徐慧、王友刚、刘春萍、胡竹青等老师就《新课程标准》进行了专题解读。承办了明光市省特级老师展现课活动。派出老师参与苏教版学校语文优质课大赛、安徽省学校数学优质课教学展现活动和滁州市学校语文优质课堂观摩活动。3.课题试验：本学期我校三个课题组进行了扎实有效的课题讨论工作，每个课题组成员都能主动参与课题组进行的各项讨论活动。开学召开了各课题组开学工作会议，进行了课题研讨课研讨活动，6月份，召开了省级课题《现代训练技术在学校教学中应用的讨论》，滁州市级课题《

3、学校数学高效课堂教学模式的讨论》和《学校生行为规范养成训练讨论》三个课题的期末课题讨论工作支配会。4.融入长三角：4月份，依据市训练局支配，我校代表明光市赴南京参与第三批长三角千校网络结对活动，签约仪式在南京瑞金北村学校进行。参与这一组签约的有明光市工人子弟学校和南京瑞金北村学校、上海市青浦区华新学校、安徽省芜湖绿影学校。结对学校将在教学、教研、学校管理等方面进行全面合作，在数字资源方面互通有无，并进行共建共享，主动进行包括人员互访等在内各种线上或线下的教研及教学沟通活动，努力发挥各学校的特色和优势，促进安徽

4、、江苏、上海训练信息化的创新进展。5.评选考核：组织老师主动参与明光市品德与___优质课评选、音乐优质课评选，金红丽、张兆平分获明光市一等奖；组织老师参与滁州市学科带头人和骨干老师评选，英语、数学论文评选、六项电教学术作品评选、数学老师基本功大赛、训练科学规划课题阶段性成果评选等。为科学评估老师业绩，加强老师队伍管理，年初进行了岗位设置。6.语言文字工作：为迎接滁州市三类城市语言文字工作评估，依据相关文件精神，进一步加强我校语言文字规范化工作，提高我校师生整体素养，制定了《明光市工人子弟学校迎接滁州市三类城市

5、语言文字工作评估实施方案》，进行了师生语言文字规范化竞赛、第十届经典诵读大赛。举办了我校其次届硬笔写字大赛，在明光市其次届学校生硬笔写字竞赛中，我校三（4）班和六（4）班分获低、高段一等奖，6月份，代表明光市参与滁州市其次届学校生硬笔写字大赛。6月份，在明光市金玛瑙杯中学校硬笔书法大赛中，我校师生共27人次获奖。二、素养训练工作1.开展系列活动，养成一个好习惯，提升孩子的综合素养。一是组织同学参与了明光市青少年“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书训练活动、明光市第八届书信文化活动、明光市“御尚花园杯”“漂亮明光

6、”书画竞赛、明光市纳凉晚会。二是举办了英语讲故事展现赛，王友刚、刘春萍辅导的3名同学经过层层选拔将于7月9日——12日参与安徽省第四届清华学校英语故事大赛，举办了我校第四届学校生乒乓球竞赛、首届“图书跳蚤市场”活动、庆六·一暨第十届“读千古美文，做美德少年”经典诵读大赛。开展了我校其次届“十佳美德少年“的评选活动。三是组建少先队鼓号队，代表明光市参与滁州市“大文化小舞台”文化艺术广场暨庆六一汇报展演并获滁州市特等奖第一名，在滁州市“大文化小舞台”少年儿童文化艺术展演器乐大赛我校9名同学获奖，并有9名老师获指导

7、奖。四是开展了校际沟通暨同学手拉手旅学活动。5月份和6月份，我校和合肥市和平学校东校开展了校际沟通暨同学手拉手旅学活动，分别在合肥、明光两地进行。活动目的是通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的同学之间的沟通、互助、服务，引导同学认知___，培育乐于助人、团结友爱的健全人格，激发同学的责任心和劳动意识，培育吃苦耐劳格外是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。同时，通过手拉手活动的开展、书信往来、同吃同住、同学习同劳动、邀请参与活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互沟通、共同进步。2.接受明光市素养训

8、练督导评估。3月份，我校接受了明光市实施素养训练工作督导评估。评估中，李艳主任代表学校向评估组作了《用明天的眼光办今日的训练——明光工小实施素养训练工作汇报》，她从学校的基本概况、措施与成效、困难与规划等三个大方面进行了具体的汇报。汇报结束后，评估组成员结合滁州市实施素养训练工作督导评估细则分项进行了检查与评估，查阅了相关档案和资料，并通过现场走访、实地查看、召开座谈会等方式进行全面评估。在评估总结