幼儿园大班嬉戏方案5篇

《幼儿园大班嬉戏方案5篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园大班嬉戏方案5篇小孩子最喜爱蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能够熬炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，老师在方案制定和实施的过程中需要对不同力量水平的幼儿进行分类指导。幼儿园大班嬉戏方案怎么写?我这里给大家分享一些关于幼儿园大班嬉戏方案，盼望能帮到各位。幼儿园大班嬉戏方案1活动目标：1、尝摸索索塑料棒的多种玩法，制造性地开展“棒棒乐”嬉戏。2、能够在合作嬉戏中体验运动的乐趣。活动预备：1、运动材料——主材料：棒子、纸球、椅子、垫子。2、音乐(跳动的热身音乐、轻松的运动音乐、舒缓的放松音乐)观看指导：引导幼

2、儿运用棒子和帮助材料进行运动。活动过程：一、调动身心(运动热身操)“让我们一起来练一练中国功夫吧!”幼儿和老师一起跟随着音乐，充分地活动身体。二、认识场景棒子可以怎么玩呢?三、分散自主开展运动1、区域一：小乌龟爬爬爬材料：棒子、垫子2、区域二：赶小猪材料：棒子、纸球、水瓶3、区域三：跳皮筋材料：棒子、椅子4、区域四：小青蛙跳跳跳材料：棒子四、放松活动健身结束了，让我们去洗洗澡吧!(随着音乐，幼儿自由地做做洗澡的动作，放松身体)幼儿园大班嬉戏方案2一、活动目标：1、进展幼儿的语言表达力量。2、培育幼儿的交往力量和合作力量，逐步加强嬉戏的集体性。3、幼儿

3、特别愿意参与嬉戏。二、活动预备：各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。三、活动过程：(一)、谈话导入：小伴侣，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜爱什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小伴侣刚才说的玩具他也有，而且他还有很多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗?(二)、引导幼儿用语言表达，参加表演嬉戏。让幼儿找出自己喜爱的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?老师扮演老公公幼儿参加表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。引出故事《老公公的玩

4、具店》，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。依据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。(三)、组织幼儿进行表演嬉戏老师：“小伴侣你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”幼儿自由选择自己喜爱的角色，其余幼儿扮演气象袋。商量气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到嬉戏中去。(四)、幼儿进行表演老师依据实际状况准时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?(五)音乐嬉戏《芭蕉扇》随着音乐边唱边跳。幼儿园大班嬉戏方案3目的：1.练习双脚行进跳的力量。

5、2.复习1——4的数数。预备：小兔头饰若干(与幼儿数相同)，蘑菇教具若干笔幼儿数多3——4倍，小筐(篮子)若干。玩法：将很多蘑菇散放在地上，小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇，直到把场地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出来，数数采几个，告诉老师，比比谁采的蘑菇多。规章：必需行进跳着采蘑菇。留意事项：1.蘑菇散开放，防止碰撞。2.为引起幼儿爱好，小兔采蘑菇时可放音乐。幼儿园大班嬉戏方案4目标：1、运用多种方式数数，目测10以内数群、理解序数，并且正确进行记录。2、在操作摆布中，体验益智嬉戏的乐趣。材料预备：墙面创设：创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情

6、景。材料：蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片若干、情景卡片(上有数字、点子)、问题卡片、笔、规章示意图。阅历预备：幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解，对荷花塘里的动物植物爱好较高。玩法：墙面上创设有池塘，池塘边贴了荷叶和青蛙的示意图片，告诉孩子这是夏天的池塘。池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子，房子共有三层，每层三间房间，底楼第一间房间标有“101”字样。其他房间没有数字提示。池塘与房子间有草地、树木连起来，整个墙面是夏天池塘的情景。地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。问题情景卡片分别在池塘和房子边，上面标有数字，示意幼儿操作的挨次。

7、幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处，取一张情景卡，解读上面的要求，根据卡片上所需的动物、植物和它们的数量，按数字或者点子取物。有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的数量(旁边标有“小眼睛”的示意图)。将所需的动物、植物贴到池塘里。然后到标有“第2步”的取卡处取卡片，根据卡片上的要求，把相应数量的动物或者植物请到相应的青蛙家的房间里。最终对请来的动物和植物客人的总数进行记录(依据幼儿不同力量层次可用多种方式统计，可以相加、点数、目测、默数等)。在孩子操作嬉戏材料过程中，老师按幼儿力量层次的不同，可以充当旁边者、指导者和嬉戏伙伴的角色，用语言提示简接指

8、导幼儿嬉戏。提示：1、耐烦解读问题情景卡片，理解内容后再操作。2、是否运用不同的方法进行操作，并能正确进行记