幼师试用期个人实习工作心得总结例文

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1、幼师试用期个人实习工作心得总结例文　　总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容支配上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响（工作总结）的客观性和全面性。下面就是我给大家带来的幼师试用期个人（实习）（工作心得）总结精选（___），盼望能关心到大家!　　幼儿园老师实习工作心得总结精选___一　　我于__年2月28日至__年6月20日在沙河市其次幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。四个月的实习生涯转瞬即逝，现在回想起四个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。昨日还为在一个生疏的地方，面对着生疏的人，强

2、迫自己适应着生疏的饮食及行为习惯而苦恼;今日却要为离开这可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的家乡（文化）而伤感。沙河这个地方布满了我这个顶岗实习生的欢快与泪水，沙河二幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的困难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。　　为期四个月的实习生活，我已经体验到了当一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。作为一名实习老师，我深感自己的责任重大。因此脚踏实地，虚心学习，提高自身素养，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，爱惜实习学校的同学，本

3、着对同学负责的看法尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的（规章制度），敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导（看法），并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。主动的参与实习学校组织的各项活动，很好的塑造了我们河北师范高校学前（训练）专业的形象，给实习学校留下很好的印象。　　__年2月28日我们顶着黑胧胧的雾霾坐上沙邢永顶岗分队的客车历经3小时来到沙河，实习学校的领导把我们支配好之后请我们吃了一顿饭，我们倍感领导的关怀和重视。其次天我们三个实习生便被分到了不同的指导老师班级。我被支配到了

4、大五班刘老师的班级，第一次看到我的指导老师有一种似曾相识的感觉。早晨的第一缕阳光迎来了我实习期间的第一批孩子，他们看看我，我看看他们，感觉都很生疏。给孩子们介绍完自己，从今便有了新的称呼"董老师'。孩子们每天来到幼儿园都不会遗忘说一声"董老师好'"董老师，再见'。这种布满美好感的声音还没有被我这个稚嫩的老师享受完，就被园长的一声（通知）调到了大七班。我在大五班只有四天的实习生活，第五天就被调到了大七班，剩下的实习日子便是在大七班度过的。因此，我又有了新的指导老师尹老师。尹老师特别的热忱，在教学方面给了我许多的指导与关心。在这里我要向我的指导老师

5、说一声"感谢'。感谢您关心我将理论与实践相结合，在教学工作上自己有了新的提高和上升。　　刚走进大七班心情是特别低落的，由于我已经熟识了大五班的同学和环境，再者是由于大七班的环境很差。幼儿园后院有三个班级分别是大七班、中三班、小班，我们三个称之为"冷宫'。由于这三个班级与前院与世隔绝，还有就是环境差，我所在的大七班一个大讲台、一块大黑板、40个孩子，教室特别的小，座位完全是学校模式。这就是这个班级的也许布局和设施，完全不像幼儿园的教室。当时心情特别的低落，环境不能转变你但是你可以试着去创设新的环境，想明白后，立马转变了这种消极的看法，以主动的心态

6、迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老师的班，开头自己去组织管理课堂。但是在我刚带班时，一个孩子便出了事故。由于我的一些做法都是仿照这个班的老师做的，中午孩子吃完饭就让他们出去玩，自己在屋里整理卫生。没想到孩子在自由状态下，一个女孩摔倒了，这件事情对我的触动特别深。让我对幼儿老师这个职业又有了新的认识，同时，在那一瞬间感觉自己成长了!也要感谢杨老师的一句话：作为新老师自己带班责任特别重，但是你要有一个"闯'劲，就会做得很（胜利）。一个"闯'字让我学会了面对班里发生的一切问题，没有退缩，重新又开头了我的带班生涯。总结失败的教训和（阅历），最终

7、直到实习结束一切都很胜利和顺当。我想这就是一种成长，这就是实习的一种收获。　　在教学方面，刚开头仔细听园里骨干老师讲课，吸取阅历。之后在3月下旬就开头自己备课，修改教案，确保教案教学课件规范，内容精准。主动了解幼儿的共性差异，针对幼儿的年龄特点进行教学。课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作的不足。有错必改，自我进步。　　给幼儿上好一节课，导入特别重要，为了吸取幼儿的留意力，我常常采纳的方法有，视频、头饰、图画等。导入胜利这节课便胜利了一半。在教学过程中，始终体现以幼儿为主体的教学模式，敬重幼儿的共性进

8、展，培育幼儿的制造力和（想象力）。训练无处不在，对幼儿的训练更贯穿的日常生活中。观看幼儿的行为习惯使幼儿养成良好的常规。幼儿园工作虽然繁琐但是在教学与